讓音樂成為親子活動的主旋律

讓音樂成為親子活動的主旋律

  

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讓音樂成為親子活動的主旋律

音樂是培養(yǎng)美感的藝術手段之一，優(yōu)美健康的音樂是審美主體獲得美感的重要源泉，在社會主義物質(zhì)文明與精神文明不斷發(fā)展的今天，已越來越為人們所接受。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說的好：“美是一種‘心靈體操’――它使我們精神正直，良心純潔，情感和信念端正?！睂⒚篮玫母星楦阶⒂诼曇舯憩F(xiàn)，從而激發(fā)起聽者的共鳴，給人以美感，表現(xiàn)者的音樂情感，與聽賞者的音樂情感，融為一體，這就是音樂教育手段中的情感因素作用的結果，所以音樂是最好的情感道德教育手段。

幼兒園的親子活動是近幾年我國興起的，是為了更好的指導未入園的幼兒及家長一起學習、一起游戲，共同發(fā)展與進步的一種新的教學活動方式。也因為，所有為孩子們服務的人，都是受過專業(yè)培訓的人，只有伴隨他們成長的父母是沒有受過專業(yè)培訓的，所以這種活動方式，十分適合1――3歲的孩子以及他們的父母，在這個新奇的空間里，孩子們和父母一起學、一起玩，使得這些小小孩兒們有安全感，在父母與教師的激勵和鼓舞下，興趣濃厚的探索和游戲，而心細的家長們也從專業(yè)教師那里學會了很多與孩子們交流、游戲的方法，得到很多幫助和指導，促進了幼兒早期教育的開發(fā)與發(fā)展。

幼兒園親子活動的內(nèi)容豐富多彩，教師會根據(jù)幼兒年齡特點，依據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的指導精神，開展教學活動。歡快的音樂可以激起人的興奮神經(jīng)中樞，使人愉悅，使人隨之擺動身體配合音樂的節(jié)拍，同時也吸引了人的注意力，隨之調(diào)動人參與活動的積極性，再配合有趣、有意的游戲活動，親子活動就會收到很好的教學效果。日本音樂學家鈴木認為：“首先要為孩子們創(chuàng)造學習音樂的環(huán)境，才能培養(yǎng)樂感?！彼?，利用音樂這一有效的教學手段，可以有效幫助教師，促進親子教學活動的開展。

一、讓音樂成為我們的問候語！

一段好聽的音樂，不但能