貝貝是我

貝貝是我

　　貝貝不但會(huì)走路了，而且開始奔跑了，雖然不太利索，有時(shí)會(huì)摔跤，畢竟開始跑了。你不想讓貝貝去的地方，貝貝也會(huì)自己跑著去，脫口而出的話不知不覺中已經(jīng)起變化了：我是貝貝，貝貝就是“我”?！?/P>

　　“我”雖然僅是個(gè)人稱代詞，但它的使用正提醒大人，貝貝的自我意識(shí)又向前跨了一步，貝貝終于明白：我＝貝貝。貝貝會(huì)把以前一直掛在嘴邊的“貝貝”清楚地?fù)Q成“我”?！拔也灰搭^！我喜歡喝可樂！我要我的玩具！”這種逐漸的強(qiáng)烈的自我意識(shí)會(huì)慢慢滲入貝貝生活的各個(gè)方面：與小朋友交往；想自己分配時(shí)間；判斷自己做的事情的對錯(cuò)……　

　　自我意識(shí)在這個(gè)時(shí)期不但會(huì)影響貝貝的性格養(yǎng)成，還會(huì)更多地左右貝貝的行為舉止。這個(gè)時(shí)期，貝貝常常有很多主張，當(dāng)然會(huì)有不合常理、常規(guī)的地方，會(huì)令大人們不知所措，甚至有時(shí)會(huì)不太高興。這時(shí)，應(yīng)該換個(gè)想法：你又多了個(gè)叫“我”的小朋友，是你的貝貝，又是你的朋友。　

　　“我是貝貝”　
　　“你好，我是你的朋友。”

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)