六年級古詩詞三首小練筆

六年級古詩詞三首小練筆

1、六年級古詩詞三首小練筆

德 鵲 暮 曠 茅 社 鳴 渚

二、給下列漢字注音并組詞

德（ ）（ ）（ ） 鵲（ ）（ ）（ ）

蟬（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

社（ ）（ ） 建（ ）（ ）

杜（ ）（ ） 健（ ）（ ）

鳴（ ）（ ） 茅（ ）（ ）

嗚（ ）（ ） 矛（ ）（ ）

曠（ ）（ ） 蟬（ ）（ ）

礦（ ）（ ） 彈（ ）（ ）

擴（ ）（ ） 禪（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

b（ ） juǎn （ ）

泊 卷

pō（ ） jun（ ）

bi（ ） sn （ ）

別 散

bi（ ） sǎn（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.德：A.道德，品行；特指好的品行。 B.情義；恩惠。

① 他捐巨資辦學(xué)，使眾多的失學(xué)兒童重返校園，真是功德無量。（ ）

② 你幫了這個大忙，我感恩戴德還來不及呢?。? ）

2.曠：A.空闊。 B.荒廢，耽誤。 C.開朗，心境闊大。

① 湖面上，微風(fēng)拂拂吹來，令人心曠神怡。（ ）

② 那里是一片荒無人煙的曠野。（ ）

③ 因為他習(xí)慣性曠工，老板解雇了他。（ ）

2、四年級下冊1古詩詞三首注音組詞

雜 z 復(fù)雜 雜貨

稀 xī 稀少 稀疏

籬 l 籬笆 竹籬

蜻 qīng 蜻蜓點水

蜓 tng 蜻蜓 蜻蜓

蝶 di 蝴蝶 粉蝶

宿 s 宿舍 寄宿

徐 x 徐徐 徐步

疏 shū 稀疏 生疏

茅 mo 茅屋 茅草

檐 yn 屋檐 房檐

翁 wēng 老翁 漁翁

賴 li 依賴 信賴

剝 bō 剝奪 剝削

3、四年級語文下冊第一課古詩詞三首生字組詞

雜 復(fù)雜 雜貨

稀 稀少 稀疏

籬 籬笆 竹籬

蜻 蜻蜓點水

蜓 蜻蜓 蜻蜓

蝶 蝴蝶 粉蝶

宿 宿舍 寄宿

徐 徐徐 徐步

疏 稀疏 生疏

茅 茅屋 茅草

檐 屋檐 房檐

翁 老翁 漁翁

賴 依賴 信賴

剝 剝奪 剝削

4、四年級語文下冊古詩詞三首專線生字注音練習(xí)答案

一、給下列生字注音

l xī mo li bō x

二、給下列漢字注音并組詞

疏shū 稀疏 生疏 雜z 復(fù)雜 雜物

鋤ch 鋤頭 鋤地 蜻qīng 蜻蜓 蛉蜻

蜓tng 蜻蜓 蜻蜓點水 檐yn 屋檐 房檐

翁wēng 老翁 漁翁

三、比一比，再組詞

籬 籬笆 寄人籬下 稀 稀少 稀有

離 離開 逃離 希 希望 希冀

茅 茅屋 茅草 賴 依賴 無賴

矛 矛盾 長矛 懶 懶惰 偷懶

剝 剝削 剝蓮蓬 徐 徐徐 不徐不疾

碌 忙碌 碌碌無為 除 除夕 除法

四、給下列多音字組詞

樂 l 快樂 yu 樂曲 相 xiāng 相信 xing 相聲

剝 bō 剝削 bāo 剝皮 宿 s 宿舍 xi 星宿 xiǔ 一宿

五、咬文嚼字（填序號）

1.B 2.A

5、四年級語文下冊古詩詞三首專線生字注音練習(xí)

一、給下列生字注音

籬稀茅賴剝徐

二、給下列漢字注音并組詞

例：宿（s)（ 宿舍 ）（ 住宿 ）

疏（ ）（ ）（ ） 雜（ ）（ ）（ ）

鋤（ ）（ ）（ ） 蜻（ ）（ ）（ ）

蜓（ ）（ ）（ ） 檐（ ）（ ）（ ）

翁（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

籬（ ）（ ） 稀（ ）（ ）

離（ ）（ ） 希（ ）（ ）

茅（ ）（ ） 賴（ ）（ ）

矛（ ）（ ） 懶（ ）（ ）

剝（ ）（ ） 徐（ ）（ ）

碌（ ）（ ） 除（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

l （ ） xiāng（ ）

樂 相

yu（ ） xing（ ）

bō （ ） s （ ）

剝 宿 xi（ ）

bāo（ ） xiǔ（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

賴：A.倚靠，仗恃。 B.不承認(rèn)。 C.留在某處不肯走開。

1.事實就在眼前，不容他抵賴。（ ）

2.她不喜歡依賴別人，自己的事情總是自己做。（ ）

6、五年級語文上冊第21課古詩詞三首生字組詞

五年級語文上冊第21課古詩詞三首生字組詞

孫：子孫 外孫 侄孫 孫女 王孫貴族

泊：停泊 漂泊 泊車 淡泊名利

愁：憂愁 愁悶 發(fā)愁 愁緒 愁眉苦臉，

寺：寺廟 寺院 佛寺 山寺 寺觀

榆：榆關(guān) 榆樹 榆錢 榆莢 榆葉 榆木

畔：河畔 田畔 江畔 湖畔 籬畔 池畔

7、六年級語文上冊第三課古詩詞三首之六月二十七日望湖樓醉書譯文

六年級語文上冊第三課古詩詞三首之六月二十七日望湖樓醉書譯文

《六月二十七日望湖樓醉書》：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

8、六年級語文上冊第三課古詩詞三首生字組詞

六年級語文上冊第三課古詩詞三首生字組詞

生字組詞

德：品德 美德

鵲：喜鵲 鵲橋

蟬：蟬聯(lián) 噤若寒蟬

9、六年級語文上冊第3課古詩詞三首課堂筆記之作者簡介

六年級語文上冊第3課古詩詞三首課堂筆記之作者簡介

孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風(fēng)格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為王孟。以寫田園山水詩為主。

蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。為唐宋八大家之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家。

辛棄疾：原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有詞中之龍之稱。與蘇軾合稱蘇辛，與李清照并稱濟南二安。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處，現(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。

10、六年級上冊第三課古詩詞三首之宿建德江教案教學(xué)設(shè)計

六年級上冊第三課古詩詞三首之宿建德江教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：正確讀寫生字詞德、渚，理解詩文意思。

過程與方法目標(biāo)：通過朗讀與體會，感受詩歌意境，想象詩歌描繪的畫面。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會詩人的憂愁和對故鄉(xiāng)的思念之情。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：體會作者遣詞造句的妙處。

教學(xué)難點：深入體會情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：分享思鄉(xiāng)的詩句舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。進(jìn)而引入課題《宿建德江》。

四、初讀

1.教師范讀-糾正字音（渚）、明確朗讀節(jié)奏

2.解詩題：《宿建德江》以舟泊暮宿在建德江。

3.學(xué)生自讀

五、析讀

以小組為單位，合作討論：你最喜歡的詩句，并說明你的理由。

（一）移舟泊煙渚，日暮客愁新。

1.能說說你為什么喜歡這一句嗎？（畫面感）

2.渚是什么意思？（水中小塊陸地）

3.愁新是什么意思？（為思鄉(xiāng)而憂思不堪的心愁）

4.你能用自己的語言來描繪下這是怎樣的情景嗎？（充滿詩意，日暮時分，行走了一天的小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲岸邊。）

5.你體會到了詩人怎樣的情感呢？（憂愁、情緒低落）

6.你能帶著這樣的心情為我們讀一讀嗎？

7.我們一起來讀一讀吧。

（二）野曠天低樹，江清月近人。

1.你為什么喜歡這一句呢？（意境深遠(yuǎn)）

2.你能想象此時的畫面嗎？（天地廣袤，夜色寧靜，一輪明月把天和樹，還有水連接在了一體，漂泊的游子只有明月的陪伴，明月來慰藉。）

3.你們這樣的場景是什么樣子的嗎？（視頻）

4.讓我們邊想象畫面，邊進(jìn)行朗讀。

六、品讀

讓我們將自己想象成孟浩然，配著音樂，一起來朗讀這首詩。

七、小結(jié)

學(xué)生匯報本節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行補充

八、作業(yè)

用畫筆，將這首詩畫出來。

九、板書設(shè)計

11、六年級上冊第3課古詩詞三首之宿建德江評課稿聽課記錄教學(xué)反思

六年級上冊第3課古詩詞三首之宿建德江評課稿聽課記錄教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1、會寫生字德，通過字形了解德的內(nèi)涵。

2、借助注釋抓住關(guān)鍵詞理解詩意，想象秋江暮色中詩人孤身一人停宿于建德江的畫面，體會詩人客居異鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情，初步了解羈旅之思。

3、通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)景色的美，并分析感悟景色的特點, 初步了解借景抒情。

4、背誦全詩。

重難點

重點：

通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)景色的美，并分析感悟景色的特點, 初步了解借景抒情。

難點：

借助注釋抓住關(guān)鍵詞理解詩意，想象秋江暮色中詩人孤身一人停宿于建德江的畫面，體會詩人客居異鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情，初步了解羈旅之思。

教學(xué)過程

一、詩文回顧，情境導(dǎo)入

師簡介羈旅詩后展示相關(guān)詩句，全班齊讀，而后師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

PPT展示：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咎啤坷畎住鹅o夜思》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！咎啤慷鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。【宋】王安石《泊船瓜洲》

師引入《宿建德江》：唐代詩人孟浩然孤身一人，漫游吳越途徑建德江的時候也寫下了一首流傳至今的羈旅詩《宿建德江》，我們今天一起來感受感受孟浩然的情思吧。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生對羈旅詩有個初步認(rèn)識，初步了解羈旅詩大多抒發(fā)思鄉(xiāng)思親之情，便于體會詩人在《宿建德江》抒發(fā)的客居異鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情。

二、解讀詩題，初讀感知

1、學(xué)生字：齊讀課題，師指導(dǎo)書寫德, 通過字形講解德的內(nèi)涵

2、解詩題：讀了詩題后，你讀懂了什么？

預(yù)設(shè)：宿的意思，宿住宿、留宿。建德江是一個地名。詩人正在建德江留宿。

師生對話中點出理解詩意的方法：借助注釋

3、初讀詩歌，疏通字詞，讀出節(jié)奏

（1）個人讀師點評，指導(dǎo)讀音：煙渚的渚，多音字宿泊

（2）自由讀

（3）點名讀，點名學(xué)生評價

（4）PPT展示節(jié)奏，師生合作讀，全班齊讀

設(shè)計意圖：多種方式朗讀，把握朗讀節(jié)奏，體會詩歌的味道。

三、再讀古詩，明意悟情

1、借助創(chuàng)作背景悟情

介紹詩人寫作背景，PPT展示，全班齊讀

師：你們覺得求官不成、仕途失意的孟浩然是什么心情呢？

預(yù)設(shè) ：愁愁苦（板書：仕途失意）

設(shè)計意圖：聯(lián)系寫作背景有助于幫助理解詩情，是學(xué)詩的重要方法。

2、細(xì)品字眼，感受愁苦（賞析詩句移舟泊煙渚，日暮客愁新）

（1）思考：因為沒有辦法做官，詩人原來就已經(jīng)愁緒滿懷，此刻面對黃昏的落日，詩人還在愁苦嗎？從哪個詞可以看出？

預(yù)設(shè)：還在發(fā)愁。愁新。

（2）思考：為什么詩人還是在愁苦呢？從這句詩的哪一些字眼可以看出詩人發(fā)愁的原因呀？他在愁什么呀？

預(yù)設(shè)生回答：客、日暮

根據(jù)生的回答，師引導(dǎo)詳細(xì)分析，層層追問，總結(jié)得出詩中情感是思鄉(xiāng)之愁。（板書：思鄉(xiāng)之愁）

（3）全班齊讀多遍，師相機進(jìn)行朗讀指導(dǎo)

設(shè)計意圖：抓住詩歌中表情達(dá)意的字眼，更易于把握情感。同時通過朗讀，加深學(xué)生對詩歌情感的體會。

3、分析景物特點，初悟借景抒情（賞析詩句野曠天低樹，江清月近人 ）

思考：在書本中把第三第四句詩中寫到的景物圈劃出來，并且靜下心來想象畫面，找一個詞來形容形容這些景物帶給你的感受，動筆寫下你的批注。

生分析詩中景物天樹月的特點，了解到景物帶有詩人的情感。（板書：天 樹 江 月）

四、緊扣單元要素展開課堂練筆

1、小練筆：同學(xué)們，此時此刻，你就是孟浩然身邊的月亮，你想對孤獨的孟浩然說些什么？請展開你想象的翅膀，用孟浩然啊孟浩然開頭，寫一寫月亮對孟浩然的回應(yīng)吧。

PPT展示：

此時此刻，你就是孟浩然身邊的月亮，你想對孤獨的孟浩然說些什么？

句式：這月亮仿佛在說：孟浩然啊孟浩然， 。

播放月亮視頻素材，生隨著音樂，想象寫話。

師追問：聽了月亮的回應(yīng)，孟浩然又會對月亮說什么呢？

師：同學(xué)們，是啊，這一輪月亮的陪伴，給詩人孟浩然孤寂愁苦的內(nèi)心帶來了一絲絲喜悅，一點點慰藉。是月亮安慰了孟浩然??！

2、點明抒情方式為借景抒情。（板書：借景抒情）

五、師范讀，創(chuàng)設(shè)情境引讀全詩（PPT出示詩句，播放配樂）

六、小結(jié)情感，拓展延伸，布置作業(yè)

全班齊讀導(dǎo)入時出示的詩句

師總結(jié),布置作業(yè)：是啊，詩人的思鄉(xiāng)之愁、懷人之情，都寄托在了（停頓）那一輪皎皎的明月上。在我國古代詩歌中用月亮來寄托情感是很常見的，月亮已成了古人抒發(fā)情感的憑借。在月亮的光影里，每一個詩人都曾經(jīng)陶醉，每一次陶醉都是一幅美的畫面。請各位同學(xué)課后繼續(xù)去積累通過月亮來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句。同時還請同學(xué)們背誦本首古詩。

12、六年級語文上冊3課古詩詞三首之西江月·夜行黃沙道中讀后感

六年級語文上冊3課古詩詞三首之西江月夜行黃沙道中讀后感

從《西江月》前兩句明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起別枝搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時，往往特別感到清幽?？傊?，驚鵲和鳴蟬兩句動中寓靜，把半夜清風(fēng)、明月下的景色描繪得令人悠然神往。

　　接下來稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。把人們的關(guān)注點從長空轉(zhuǎn)移到田野，表現(xiàn)了詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關(guān)心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來的豐年景象。此時此地，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表。稻花飄香的香，固然是描繪稻花盛開，也是表達(dá)詞人心頭的甜蜜之感。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。先出說的內(nèi)容，再補聲的來源。以蛙聲說豐年，是詞人的創(chuàng)造。

　　前四句就是單純的抒寫當(dāng)時夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。

　　下闋開頭，詞人就樹立了一座峭拔挺峻的奇峰，運用對仗手法，以加強穩(wěn)定的音勢。七八個星天外，兩三點雨山前，在這里，星是寥落的疏星，雨是輕微的陣雨，這些都是為了與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛和樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。特別是一個天外一個山前，本來是遙遠(yuǎn)而不可捉摸的，可是筆鋒一轉(zhuǎn)，小橋一過，鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。詞人對黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因為醉心于傾訴豐年在望之樂的一片蛙聲中，竟忘卻了越過天外，邁過山前，連早已臨近的那個社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文路轉(zhuǎn)，后文忽見，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，體現(xiàn)了作者深厚的藝術(shù)功底，令人玩味無窮。

　　從表面上看，這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個典故，層次安排也完全是平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構(gòu)思，淳厚的感情。在這里，讀者也可以領(lǐng)略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。

13、六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記譯文

六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記譯文

《宿建德江》：把小船?？吭陟F氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。原野空曠天幕低垂在樹林后邊，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

14、六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記課后生字組詞

六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記課后生字組詞

s建jin德d江jiānɡ

【唐tnɡ】 孟mnɡ浩ho然rn

移y舟zhōu泊b煙yān渚zhǔ，

日r暮m客k愁chu新xīn。

野yě曠kunɡ天tiān低dī樹sh，

江jiānɡ清qīnɡ月yu近jn人rn。

15、六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記同步習(xí)題及答案

六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記同步習(xí)題及答案

（1）請簡析第二句中的新字。

_____________________________________________

（2）分析三、四兩句中表達(dá)的作者的感情。

（3）分析野曠天低樹，江清月近人的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。

（4）日暮客愁新的愁在詩中起什么作用？

答案：

（1）以新說愁，別具一格。停船夜泊，本該好好休息，誰知在這鳥兒歸林、牛羊下山的黃昏時刻，那羈旅之愁又驀然而生。新字寫出了詩人的愁苦時時而生。（意對即可）

（2）這兩句借景抒情，表面是寫日暮時刻曠野無垠，放眼望去，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹木還要低；高掛在天上的明月映在澄清的江水中，與舟中人是那么近，曠野無垠唯有明月近人，我們能想象到詩人羈旅的惆悵、理想的幻滅、人生的坎坷等千愁萬緒涌上心頭，在表現(xiàn)手法上一隱一現(xiàn)，一虛一實，互相映襯，互相補充，構(gòu)成了一種人宿建德江、心隨明月去的意境。（意對即可）

（3）先寫羈旅夜泊,再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜,明月伴人更親.一隱一現(xiàn),虛實相間,兩相映襯,互為補充,構(gòu)成一個特殊的意境.詩中雖不見愁字,然野曠江清,秋色歷歷在目.全詩淡而有味,含而不露；自然流出,風(fēng)韻天成,頗有特色. 表現(xiàn)了詩人的旅愁.

（4）

是旅途中暫時把船?？吭跓熿F迷蒙的江中小洲邊上,蒼茫的暮色給客旅之人增添了一縷新的愁緒.

16、六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記本課知識點

六年級語文上冊第3課古詩詞三首之宿建德江課堂筆記本課知識點

①作者簡介

孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風(fēng)格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為王孟。以寫田園山水詩為主。

②教材分析

《宿建德江》是唐代詩人孟浩然途徑建德江時所作。當(dāng)時，詩人乘坐的船正停宿于建德江中一個煙霧朦朧的小洲邊，詩人觸景生情，寫下了這首詩。詩的大意是:把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。詩的前兩句直抒胸臆，客是詩人的自指，愁字則是這首詩的詩眼。夕陽西下、飛鳥歸林的黃昏時刻，也正是人們結(jié)束了一天的勞作返回家中的時刻，而此時的詩人則只能在?？堪哆叺拇线^夜，因此新的羈旅之情便油然而生。后兩句是唐詩中鋪寫景物的名句，低和曠、近和清相互依存、相互映樹，此境此景，既是詩人眼前所見，亦襯托了詩人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。整首詩于輕淡處著筆，含而不露，韻味悠長。

17、一年級第三單元測試小練筆

一年級第三單元測試小練筆

一、拼音小關(guān)卡：讀一讀，連一連

妹 車 是 橋 白 草

sh cǎo mi chē bi qio

二、數(shù)一數(shù)，把下列漢字送回家

也 皮 車 小 臺 奶 天 下

3畫 4畫 5畫

三、加加減減成新字

例：亻 + 也 =（ 他 ）

木 + 喬 =（ ） 女 + 未 =（ ）

艸 + 早 =（ ） 女 + 乃 =（ ）

雨 + 彐 =（ ）

四、給下列生字注音并組詞

奶（ ）（ ）（ ） 羊（ ）（ ）（ ）

走（ ）（ ）（ ） 也（ ）（ ）（ ）

兒（ ）（ ）（ ） 雪（ ）（ ）（ ）

家（ ）（ ）（ ） 臺（ ）（ ）（ ）

皮（ ）（ ）（ ） ?。?）（ ）（ ）

五、比一比，再組詞

是（ ）（ ） 也（ ）（ ）

走（ ）（ ） 地（ ）（ ）

白（ ）（ ） 草（ ）（ ）

日（ ）（ ） 花（ ）（ ）

雪（ ）（ ） 兒（ ）（ ）

雨（ ）（ ） 九（ ）（ ）

18、四年級下冊古詩詞三首生字組詞與筆畫

復(fù)雜 雜貨

稀 12畫 稀少 稀疏

籬 16畫 籬笆 竹籬

蜻 14畫 蜻蜓點水

蜓 12畫 蜻蜓 蜻蜓

蝶 15畫 蝴蝶 粉蝶

宿 11畫 宿舍 寄宿

徐 10畫 徐徐 徐步

疏 12畫 稀疏 生疏

茅 8畫 茅屋 茅草

檐 17畫 屋檐 房檐

翁 10畫 老翁 漁翁

賴 13畫 依賴 信賴

剝 10畫 剝奪 剝削

19、四年級古詩三首小練筆參考答案

四年級古詩三首小練筆參考答案

一、給下列生字注音

qn c zhēnɡ zu xinɡ xinɡ

二、給下列漢字注音并組詞

塞（si）（ 邊塞 ）（ 塞外 ） 將（jinɡ）（ 將領(lǐng) ）（ 將士 ）

杰（ji）（ 豪杰 ）（ 杰出 ） 催（cuī）（ 催促 ）（ 催眠 ）

亦（y）（ 亦然 ）（人云亦云）

三、比一比，再組詞

秦（ 秦朝 ）（ 秦國 ） 征（ 出征 ）（ 征用 ）

泰（ 泰國 ）（ 泰山 ） 證（ 證據(jù) ）（ 證明 ）

詞（ 詞典 ）（ 詞語 ） 項（ 強項 ）（ 項目 ）

伺（ 伺機 ）（ 窺伺 ） 頂（ 頭頂 ）（ 頂端 ）

醉（ 喝醉 ）（ 醉酒 ） 雄（ 雄壯 ）（ 雄厚 ）

碎（ 破碎 ）（ 粉碎 ） 堆（ 土堆 ）（ 沙堆 ）

未（ 未來 ）（ 未免 ） 琶（ 琵琶 ）（ 鳳琶 ）

末（ 期末 ）（ 粉末 ） 琴（ 琴弦 ）（ 彈琴 ）

四、給下列多音字組詞

還 hun 還書 hi 還有 教 jio 教室 jiāo 教書

將 jinɡ 將領(lǐng) jiānɡ 將來 塞 si 塞外 s 堵塞 sāi 塞車

20、三年級第六單元小練筆

三年級第六單元小練筆

一、讀一讀，連一連

蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 鯊

j shā kē lǐ dǒu

二、給下列漢字注音并組詞

飲（ ）（ ）（ ） 遙（ ）（ ）（ ）

優(yōu)（ ）（ ）（ ） 富（ ）（ ）（ ）

銀（ ）（ ）（ ） 貴（ ）（ ）（ ）

鼓（ ）（ ）（ ） 劃（ ）（ ）（ ）

袋（ ）（ ）（ ） 庫（ ）（ ）（ ）

三、照樣子，換部首成新字，再組詞

例：刀（初）（初中）（起初）

末（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ）

凡（ ）（ ）（ ） 竟（ ）（ ）（ ）

才（ ）（ ）（ ） 云（ ）（ ）（ ）

則（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）

采（ ）（ ）（ ） 扁（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

錯 惜 借 醋

可（ ） （ ）書 （ ）誤 米（ ）

縫 峰 逢 蜂

山（ ） （ ）補 每（ ） 蜜（ ）

五、比一比，再組詞

線（ ）（ ） 腦（ ）（ ）

淺（ ）（ ） 惱（ ）（ ）

濱（ ）（ ） 欣（ ）（ ）

賓（ ）（ ） 軟（ ）（ ）

亞（ ）（ ） 實（ ）（ ）

嚴(yán)（ ）（ ） 買（ ）（ ）

21、六上古詩詞三首宿建德江課文解析筆記

六上古詩詞三首宿建德江課文解析筆記

主要內(nèi)容：

《宿建德江》是一首抒寫羈旅之思的詩。詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。全詩的藝術(shù)特色：此詩寫羈旅愁思，情景相生，風(fēng)韻天成，富有藝術(shù)美。

作者簡介：

孟浩然，字浩然，唐代著名的山水田園派詩人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。他的詩在藝術(shù)上有獨特的造詣，大部分作品為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興及羈旅行役的心情，有《孟浩然集》三卷傳世。

字詞解釋：

宿：住。 建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。

移舟：劃動小船。 泊：停船靠岸。 渚：水中間的小塊陸地。

客：指詩人自己。 愁：為思鄉(xiāng)而憂思不堪。 野：原野。

曠：空闊遠(yuǎn)大。 天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。

月近人：倒映在水中的月亮好像來靠近人。

古詩大意：

把小船停靠在霧氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。

原野空曠天幕低垂在樹林后邊，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

詩文簡析：

1.移舟泊煙渚，日暮客愁新。

這兩句點題，介紹了詩人觀賞景物的時間，立足點意象，和整篇詩的基調(diào)（欣賞景物的心情）。移舟就是移舟近岸的意思；泊有停船宿夜的含意。行船?？吭诮械囊粋€煙霧朦朧的小洲邊，這一面是點題，另一面也就為下文的寫景抒情作了準(zhǔn)備。日暮和上句的泊煙有聯(lián)系，因為日暮，船需要停宿；也因為日落黃昏，江面上才水煙蒙蒙。又是客愁新的原因。愁新就是新愁，指寂寞之愁、孤獨之愁、思鄉(xiāng)之愁。詩人把自己說成是客，是因為他身處異鄉(xiāng)，因仕途不順，借旅行來排解自己的苦惱。一時間，滿懷的愁緒涌上心頭。

2.野曠天低樹，江清月近人。

第三句寫江邊的遠(yuǎn)景。野曠天低樹，詩人站在船頭，極目遠(yuǎn)眺，曠野中遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低。第四句寫江中的近景。江清月近人，江水清澈，倒映在江中的的月影，似乎更加靠近船上的詩人。這特殊的景象，只有立足于船上才能領(lǐng)略到。在這十分成功的對比描寫中，表現(xiàn)了詩人含而不露的淡淡哀愁。

此詩前兩句是觸景生情，后兩句是托景抒情。全詩淡而有味，耐人尋味。

重難點：

1.這首詩寫的是怎樣的景色？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

《宿建德江》是以舟泊暮宿為背景寫了寒江、小舟、孤月、獨客、老樹、曠野，通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。

2.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

《宿建德江》先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁，抒發(fā)了自己的孤寂情懷。

22、六上古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中課文解析筆記

六上古詩詞三首西江月夜行黃沙道中課文解析筆記

主要內(nèi)容：

《西江月夜行黃沙道中》是一首吟詠田園風(fēng)光的詞，寫的是在一個月色皎潔的夜晚，作者行走在江西上饒黃沙嶺途中所見到的鄉(xiāng)村景物及其感受。

作者簡介：

辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后別號稼軒居士，南宋官員、將領(lǐng)、文學(xué)家，豪放派詞人，有詞中之龍之稱。辛棄疾一生以恢復(fù)為志，以功業(yè)自許，卻命運多舛、壯志難酬。但他始終沒有動搖恢復(fù)中原的信念，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用典故入詞，抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠祖國河山的作品?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。

字詞解釋：

西江月：詞牌名。 黃沙：黃沙嶺，在江西上饒的西面。

別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝。 鳴蟬：蟬叫聲。

舊時：往日。 茅店：茅草蓋的鄉(xiāng)村客店。

社林：社廟叢林。社，社廟，土地廟。 見：同現(xiàn)，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

詩詞大意：

天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。

詞文簡析：

1.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

這兩句表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起別枝搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時，往往特別感到清幽?？傊@鵲和鳴蟬兩句動中寓靜，把半夜清風(fēng)、明月下的景色描繪得令人悠然神往。

2.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

作者把另一個聲部引入這個二重唱，那就是稻花香里的連成一片的蛙聲。以上鵲驚、蟬鳴、蛙聲，都是對聲響的描繪，是由人的聽覺感知的；稻花香則是嗅來的，是清風(fēng)吹送到鼻孔的。這樣寫，完全符合夜間觀察事物的特點，盡管是朗月當(dāng)空的仲夏夜，但還是聽覺、嗅覺更管用。這樣就讓讀者仿佛感受了四野朦朧的奇妙景象。清涼的南風(fēng)送來了一陣陣的稻花香和一片熱鬧的蛙聲，像是在訴說豐收的年景一樣，作者把蛙擬人化了，寫蛙懂得說豐年，既生動地渲染了連蛙也為之歡唱的豐收年景，也映托出人逢豐年的喜悅。

前四句就是單純地抒寫當(dāng)時夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。作者借助白描手法，寥寥數(shù)筆，就寫出了明月、山林、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬、稻花、蛙聲等鄉(xiāng)間特有的景物，描繪出一幅農(nóng)村仲夏月夜圖，語言簡潔，意境豐滿，表現(xiàn)唯美。

3.七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

下闋側(cè)重于夜行人感情的抒發(fā)。用天邊稀星和山前疏雨，預(yù)示夏夜陣雨將至的情景。星是寥落的疏星，雨是輕微的陣雨，七八個星和兩三點雨，構(gòu)成了一種淡遠(yuǎn)奇特的境界。但陣雨將臨，對行路人來說總有威脅，所以盡管只有兩三點，詩中人也會有焦急之感，從而加快腳步。詞面上沒有寫到加快腳步，這里我們依常情推測，但結(jié)尾兩句又告訴我們，這推測是正確的，路轉(zhuǎn)溪橋，那座舊時的茅店忽現(xiàn)眼前，使主人公變得坦然了。忽見二字很傳神，它把夜行人急尋不著而突然見到的驚喜神態(tài)全部表現(xiàn)出來了。下闋，作者沒有著意描繪行人的心理活動，是在寫景和敘事中暗示出來的，讓讀者品味出來的，這就是含不盡之意，見于言外。

這首詞，上闋寫農(nóng)村的夏夜，月白風(fēng)清，送來陣陣稻花香味，處處蛙聲相應(yīng)，一片豐年景象，它給夜行人帶來無限的喜悅。下闋寫天外疏星，山前飄雨，溪回路轉(zhuǎn)，茅店忽現(xiàn)。筆調(diào)靈活，輕快，構(gòu)思渾樸、自然，反映出作者的愉快心情。

重難點：

1.這首詞中詞人在黃沙嶺道看到了什么，想到了什么？

《西江月夜行黃沙道中》描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。

2.《西江月夜行黃沙道中》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

《西江月夜行黃沙道中》突出了作者豐收之年的喜悅和對田園生活的熱愛。

23、六上古詩詞三首六月二十七日望湖樓醉書課文解析筆記

六上古詩詞三首六月二十七日望湖樓醉書課文解析筆記

主要內(nèi)容：

《六月二十七日望湖樓醉書》描繪了自己在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴后的景色。才思敏捷的詩人用詩句捕捉到西子湖這一番別具風(fēng)味的即興表演，繪成一幅西湖驟雨圖。

作者簡介：

蘇軾，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，北宋著名文學(xué)家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人，唐宋八大家之一。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《枯木怪石圖卷》等。

字詞解釋：

醉書：飲酒醉時寫下的作品。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。

遮：遮蓋，遮擋。 白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。

卷地風(fēng)來：指狂風(fēng)席地卷來。 忽：突然。

水如天：形容湖面像天空一般開闊而且平靜。跳珠：跳動的珍珠，形容雨大勢急。

古詩大意：

烏云上涌，翻滾的烏云像潑灑的墨汁 ，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

詩文簡析：

1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

第一句寫云：黑云像打翻了的黑墨水，還未來得及把山遮住。句中把烏云比作翻墨，寫出了云的來勢，形象逼真。第二句寫雨：白亮亮的雨點落在湖面濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進(jìn)船艙。用跳珠形容雨點，說明是驟雨而不是久雨，有聲有色。未遮山是驟雨才有的景象，一個未字，突出了天氣變化之快；一個跳字，一個亂字，寫出了暴雨之大，雨點之急。

2.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

第三句寫風(fēng)：猛然間，狂風(fēng)席卷大地，吹得湖面上剎時雨散云飛。忽字用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大威力。最后一句寫天和水：雨過天晴，風(fēng)平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上無入水，水映天，水色和天光一樣的明凈，一色的蔚藍(lán)。風(fēng)呢？云呢？統(tǒng)統(tǒng)不知哪兒去了，方才的一切好像全都不曾發(fā)生似的。用水如天寫一場驟雨的結(jié)束，又有悠然不盡的情致。這兩句把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。

此詩將一場變幻的風(fēng)雨寫得十分生動。詩中用白雨和黑云映襯，用水如天和卷地風(fēng)對照，用亂入船與未遮山比較，都顯出作者構(gòu)思時的用心。這二十八個字，隨筆揮灑，信手拈來，顯示出作者功力的深厚，只是在表面上不著痕跡罷了。

重難點：

1.這首詩描寫了什么樣的景物？

描寫的是夏季的景象。描寫的景物有黑云、雨、風(fēng)、湖水。

2.詩中的比喻有什么作用？

詩用翻墨寫出云的來勢，用跳珠描繪雨的特點，說明是驟雨而不是久雨。翻墨與跳珠的比喻新穎而生動，繪色繪聲繪形，極為傳神。

3.這場雨有什么特點？你是從哪里看出來的？

這場雨又大又急。從跳珠亂入船水如天可以看出這場雨很大；從未遮山忽吹散可以看出這場雨來得急、去得快。

4.這首詩的每一行詩句都是一幅畫，你能用簡練的文字概括出每幅畫面的內(nèi)容嗎？

①黑云這天圖；②大雨入船圖；③風(fēng)來雨走圖；④水天一色圖。

24、六年級竹節(jié)人小練筆

豁 凜 疙 瘩 棍 橡 沮 屜

二、給下列漢字注音并組詞

裁（ ）（ ）（ ） 趴（ ）（ ）（ ）

籌（ ）（ ）（ ） 雕（ ）（ ）（ ）

跺（ ）（ ）（ ） 頹（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

豁（ ）（ ） 凜（ ）（ ）

割（ ）（ ） 稟（ ）（ ）

棍（ ）（ ） 橡（ ）（ ）

混（ ）（ ） 像（ ）（ ）

屜（ ）（ ） 沮（ ）（ ）

居（ ）（ ） 狙（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

ɡnɡ（ ） hnɡ（ ）

供 哄 hōnɡ（ ）

ɡōnɡ（ ） hǒnɡ（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.豁：A.殘缺，裂開。 B.摒棄；舍卻。

① 電視劇中那位壯士把搶一拔，把命也豁出去了。（ ）

② 這壺嘴兒有個豁口，倒起來不方便。（ ）

2.凜：A.寒冷。 B.嚴(yán)肅，嚴(yán)正有威勢。

① 劉胡蘭大義凜然，昂首挺胸地站在敵人面前。 （ ）

② 在凜冽的寒風(fēng)中，院子里的臘梅花頑強地盛開了。（ ）

3.裁：A.決定，判斷。 B.減除，去掉一部分。

C.安排取舍。 D.用剪子剪布或用刀子割紙。

① 這個建筑設(shè)計得獨出心裁，十分引人注目。（ ）

② 裁判向犯規(guī)的球員出示了黃牌。（ ）

③ 經(jīng)她一裁剪，那塊布變成了一件極漂亮的時裝。（ ）

④ 這家公司最近在裁員。（ ）

25、六年級宇宙生命之謎小練筆參考答案

六年級宇宙生命之謎小練筆參考答案

一、給下列生字注音

dǐ qīnɡ bān zo m c do pi

二、給下列漢字注音并組詞

謎 m 謎語 啞謎 氧 yǎnɡ 氧氣 臭氧

尚 shnɡ 高尚 尚且 素 s 因素 樸素

揭 jiē 揭露 揭示 御 y 防御 抵御

三、比一比，再組詞

傾 傾倒 傾斜 斑 斑點 斑馬

頃 頃刻 少頃 班 班級 班長

磁 磁場 磁鐵 盜 盜竊 盜賊

滋 滋潤 滋養(yǎng) 益 益處 益蟲

抵 抵抗 抵御 培 培養(yǎng) 培育

低 高低 低沉 賠 賠償 賠錢

底 海底 井底 倍 加倍 事半功倍

燥 干燥 燥熱 漠 沙漠 冷漠

噪 噪音 噪聲 膜 面膜 薄膜

躁 急躁 暴躁 模 模范 模特

四、給下列多音字組詞

觀 ɡun 道觀 ɡuān 觀眾 轉(zhuǎn) zhun 自轉(zhuǎn) zhuǎn 轉(zhuǎn)身

五、咬文嚼字（填序號）

1.①B ②A 2.①A ②B

26、六年級宇宙生命之謎小練筆

抵 傾 斑 燥 漠 磁 盜 培

二、給下列漢字注音并組詞

謎（ ）（ ）（ ） 氧（ ）（ ）（ ）

尚（ ）（ ）（ ） 素（ ）（ ）（ ）

揭（ ）（ ）（ ） 御（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

傾（ ）（ ） 斑（ ）（ ）

頃（ ）（ ） 班（ ）（ ）

磁（ ）（ ） 盜（ ）（ ）

滋（ ）（ ） 益（ ）（ ）

抵（ ）（ ） 培（ ）（ ）

低（ ）（ ） 賠（ ）（ ）

底（ ）（ ） 倍（ ）（ ）

燥（ ）（ ） 漠（ ）（ ）

噪（ ）（ ） 膜（ ）（ ）

躁（ ）（ ） 模（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

ɡun（ ） zhun（ ）

觀 轉(zhuǎn)

ɡuān（ ） zhuǎn（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.揭：A.把蓋在上面的東西拿起，或把粘合著的東西分開。

B.使隱瞞的事物顯露。

① 這個盜竊團(tuán)伙所干的壞事都被揭發(fā)出來了。（ ）

② 他家窮得快揭不開鍋了。（ ）

2.漠：A.面積闊大無人定居，缺水干燥的沙石地帶。

B.冷淡地，不經(jīng)心地。

① 正午的陽光熱辣辣地照著干燥的沙漠。（ ）

② 他待人非常冷漠，大家都不喜歡他。（ ）

27、六年級夏天里的成長小練筆

棚 苔 蔗 增 蘚

二、給下列漢字注音并組詞

坪（ ）（ ）（ ） 諺（ ）（ ）（ ）

瀑（ ）（ ）（ ） 縫（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

棚（ ）（ ） 苔（ ）（ ）

繃（ ）（ ） 抬（ ）（ ）

蔗（ ）（ ） 增（ ）（ ）

遮（ ）（ ） 贈（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

mn（ ） ti（ ）

蔓 苔

wn（ ） tāi（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.縫：A.空隙，裂開或自然露出的窄長口子。 B.縫合的地方。

① 他倆搭配演出的默契，真可說是天衣無縫。（ ）

② 地板上有一條裂縫，要修理一下。（ ）

2.滿：A.全部充實，沒有余地。 B.到了一定的限度。

C.驕傲，不虛心。 D.十分，全。

① 取得好成績也不能自滿，要再接再厲。（ ）

② 長途汽車已滿員，所以又增開了一輛。（ ）

③ 人不能滿足于眼前的一點點成就。（ ）

④ 鄉(xiāng)下的道路滿是泥濘。（ ）

3.盡：A.都，全。 B.達(dá)到極端。

C.完畢。 D.全部用出，竭力做到。

① 人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（ ）

② 這條胡同的盡頭就是我的家。（ ）

③ 千言萬語說不盡我對老師的感激之情。（ ）

④ 節(jié)日里，人們載歌載舞，盡情歡樂。（ ）

28、六年級七律·長征小練筆參考答案

六年級七律長征小練筆參考答案

一、給下列生字注音

y d suǒ wēi y pnɡ b mn

二、給下列漢字注音并組詞

崖 y 山崖 懸崖 渡 d 偷渡 渡江

索 suǒ 索取 索要 律 lǜ 規(guī)律 紀(jì)律

三、比一比，再組詞

崖 山崖 崖頂 渡 渡江 渡河

涯 天涯 生涯 度 度過 度日如年

索 鐵索 索取 騰 沸騰 奔騰

系 聯(lián)系 關(guān)系 藤 瓜藤 花藤

嶺 山嶺 五嶺 征 長征 征用

鈴 鈴聲 鈴鐺 癥 癥狀 病癥

拎 拎包 拎東西 證 證據(jù) 證人

四、給下列多音字組詞

蒙 mnɡ 蒙蒙細(xì)雨 měnɡ 蒙古 磅 pnɡ 磅礴 bnɡ 磅秤

五、咬文嚼字（填序號）

1.①A ②B 2.①B ②A ③C 3.③A ①B ②C

29、六年級盼小練筆

袖 篷 嚷 柜 蹦 梯 喧

二、給下列漢字注音并組詞

縮（ ）（ ）（ ） 瘋（ ）（ ）（ ）

瓦（ ）（ ）（ ） 甩（ ）（ ）（ ）

醬（ ）（ ）（ ） 唇（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

蹦（ ）（ ） 篷（ ）（ ）

崩（ ）（ ） 蓬（ ）（ ）

嚷（ ）（ ） 柜（ ）（ ）

鑲（ ）（ ） 拒（ ）（ ）

袖（ ）（ ） 梯（ ）（ ）

抽（ ）（ ） 涕（ ）（ ）

柚（ ）（ ） 剃（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

j（ ） li（ ）

系 累 lěi（ ）

x（ ） li（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.甩：A.掄，扔。 B.拋開，拋去。

① 這件襯衫很便宜，清倉大甩賣時只賣20元。（ ）

②我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別

愛往我的雨衣上落。（ ）

2.縮：A.由大變小或由長變短。 B.后退。

C.沒伸開或伸開了又收回去；不伸出。

① 面對命運不妥協(xié)，面對困難不退縮，這樣才能做自己的英雄。（ ）

② 每吸一支煙，生命縮短5分鐘30秒。（ ）

③ 雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著什么也干不了。（ ）

30、六年級花之歌小練筆參考答案

六年級花之歌小練筆參考答案

一、給下列生字注音

shu ch suō qinɡ zhun miǎn y f

二、給下列漢字注音并組詞

碩 shu 碩大 碩果 馳 ch 飛馳 馳騁

予 yǔ 給予 贈予 孕 yn 孕育 孕婦

哲 zh 哲理 哲學(xué) 漿 jiānɡ 瓊漿 泥漿

三、比一比，再組詞

仰 仰望 仰視 馳 飛馳 疾馳

抑 壓抑 抑制 池 水池 池塘

蒼 蒼天 蒼茫 予 贈予 給予

倉 倉庫 倉鼠 于 于是 于心不忍

碩 豐碩 肥碩 瓊 瓊漿 瓊樓玉宇

須 胡須 必須 驚 驚嚇 驚惶

頑 頑皮 頑固 晾 晾曬 晾衣服

四、給下列多音字組詞

朝 zhāo 朝霞 cho 朝代

落 lu 降落 l 丟三落四 lo 落枕

五、咬文嚼字（填序號）

1.②A ③B 2.①B ②A 3.①B ②C ③A

31、六年級花之歌小練筆

碩 馳 娑 瓊 囀 冕 曳 馥

二、給下列漢字注音并組詞

碩（ ）（ ）（ ） 馳（ ）（ ）（ ）

予（ ）（ ）（ ） 孕（ ）（ ）（ ）

哲（ ）（ ）（ ） 漿（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

仰（ ）（ ） 馳（ ）（ ）

抑（ ）（ ） 池（ ）（ ）

蒼（ ）（ ） 予（ ）（ ）

倉（ ）（ ） 于（ ）（ ）

碩（ ）（ ） 瓊（ ）（ ）

須（ ）（ ） 驚（ ）（ ）

頑（ ）（ ） 晾（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

zhāo（ ） lu（ ）

朝 落 l （ ）

cho（ ） lo（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.墜：A.落，掉下。 B.系掛在器物上垂著的東西。

① 我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（ ）

② 她脖子上的吊墜真好看?。? ）

2.碩：A.大。 B.學(xué)識淵博；德高望重。

① 他是一名碩士研究生。（ ）

② 我醒來時，白晝的那只碩大無朋獨眼向我凝視。（ ）

3.馳：A.車馬等奔跑，快跑。 B.向往。 C.傳播，傳揚。

① 神秘而迷人的九寨風(fēng)光令人心馳神往。（ ）

② 貴州茅臺歷史悠久，酒香濃郁，馳名中外。（ ）

③ 見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。（ ）

32、六年級好的故事小練筆

綜 焰 凝 驟 擲 陡 漾

二、給下列漢字注音并組詞

擱（ ）（ ）（ ） 萍（ ）（ ）（ ）

藻（ ）（ ）（ ） 澄（ ）（ ）（ ）

削（ ）（ ）（ ） 瞬（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

凝（ ）（ ） 驟（ ）（ ）

疑（ ）（ ） 聚（ ）（ ）

擲（ ）（ ） 陡（ ）（ ）

鄭（ ）（ ） 徒（ ）（ ）

綜（ ）（ ） 焰（ ）（ ）

棕（ ）（ ） 陷（ ）（ ）

蹤（ ）（ ） 餡（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

xuē（ ） yūn（ ）

削 暈

xiāo（ ） yn（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.陡：A.斜度很大，近于垂直。 B.突然。

① 聽完這番話，她才陡然醒悟。（ ）

② 我們沿著陡峭的山路登上了這座山峰。（ ）

2.凝：A.凝結(jié)，氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w。 B.聚集，集中。

① 嚴(yán)冬時節(jié)，湖面上凝結(jié)成一層厚厚的冰。（ ）

②四大發(fā)明凝聚著我國古代勞動人民的智慧。（ ）

3.藻：A.種類很多，大多生活在水中。 B.指華麗的文彩、文辭。

① 這片水域里長滿了紅色的水藻。（ ）

② 這篇文章辭藻并不華麗，卻以情動人。（ ）

33、六年級古詩詞三首小練筆參考答案

六年級古詩詞三首小練筆參考答案

一、給下列生字注音

d qu chn kunɡ mo sh mnɡ zhǔ

二、給下列漢字注音并組詞

德 d 品德 道德 鵲 qu 青鵲 聲名鵲起

蟬 chn 捕蟬 蟬鳴

三、比一比，再組詞

社 社會 社區(qū) 建 建設(shè) 建造

杜 杜絕 杜鵑 健 健身 健康

鳴 鳴叫 蟬鳴 茅 茅屋 茅廁

嗚 嗚咽 一命嗚呼 矛 矛盾 長矛

曠 曠野 曠工 蟬 捕蟬 蟬鳴

礦 礦場 礦石 彈 彈琴 彈奏

擴 擴張 擴大 禪 禪讓 禪位

四、給下列多音字組詞

泊 b 停泊 pō 湖泊 卷 juǎn 卷尺 jun 畫卷

別 bi 特別 bi 別扭 散 sn 散步 sǎn 松散

五、咬文嚼字（填序號）

1.①A ②B 2.①C ②A ③B

34、六年級丁香結(jié)小練筆

綴 拙 襟 蕾 雅 糊 嫵 苞

二、給下列漢字注音并組詞

幽（ ）（ ）（ ） 案（ ）（ ）（ ）

?。? ）（ ）（ ） 苞（ ）（ ）（ ）

恍（ ）（ ）（ ） 怨（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

綴（ ）（ ） 拙（ ）（ ）

輟（ ）（ ） 茁（ ）（ ）

襟（ ）（ ） 蕾（ ）（ ）

禁（ ）（ ） 雷（ ）（ ）

雅（ ）（ ） 糊（ ）（ ）

稚（ ）（ ） 湖（ ）（ ）

準(zhǔn)（ ）（ ） 蝴（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

dān（ ） jiě （ ）

擔(dān) 解

dn（ ） ji（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

1.恍：A.忽然。 B.仿佛。

① 我才恍然，果然是丁香結(jié)！（ ）

② 回顧過去，恍若夢一場。（ ）

2.雅：A.美好的，高尚的，不粗俗的。 B.正規(guī)的，標(biāo)準(zhǔn)的。

① 我不太懂這種雅言，你能講得通俗點嗎？（ ）

② 房間里的一切陳設(shè)都很高雅。（ ）

3.綴：A.連接。 B.裝飾。

① 這篇故事的每一個情節(jié)都很平淡，連綴在一起，就有趣了。（ ）

② 樹上點綴著紅色的石榴花，就像紅色的小燈籠。（ ）

35、六年級第五單元小練筆參考答案

六年級第五單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

畦q 苞bāo 窸xī 痱fi

腥xīnɡ 瞟piǎo 瑙nǎo 窣sū

二、給下列漢字注音并組詞

瓦 wǎ 瓦片 磚瓦 醬 jinɡ 醬油 果醬

諺 yn 諺語 農(nóng)諺 盼 pn 盼望 期盼

浸 jn 沉浸 浸透 敲 qiāo 敲門 敲打

逗 du 逗引 逗趣 增 zēnɡ 增加 增長

柜 ɡu 柜子 衣柜 喧 xuān 喧鬧 喧嘩

四、選字填空

縫 蓬 縫 篷 壤 囔 嚷 嚷

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

棚 瓜棚 大棚 苔 苔蘚 青苔

袖 長袖 短袖 梯 樓梯 階梯

瀑 瀑布 飛瀑 縮 縮小 收縮

瘋 瘋狂 瘋子 坪 坪壩 草坪

蘚 苔蘚 青蘚 蔗 甘蔗 蔗糖

蹦 蹦跳 歡蹦亂跳 燉 燉肉 燉鍋

五、比一比，再組詞

暑 暑假 避暑 綿 綿延 綿羊

署 署名 簽署 棉 棉花 棉絮

燜 燜飯 油燜筍 唇 唇語 唇齒相依

悶 悶雷 沉悶 辱 羞辱 侮辱

瞟 瞟見 瞟一眼 腥 腥味 腥臭

漂 漂泊 漂流 醒 醒悟 覺醒

飄 飄動 飄蕩 惺 假惺惺 惺惺作態(tài)

36、六年級第七單元小練筆參考答案

六年級第七單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

蜀shǔ 婢b 尷ɡān 謬mi

绱shnɡ 搐ch 拊fǔ 戛ji

二、給下列漢字注音并組詞

哉 zāi 善哉 優(yōu)哉游哉 純 chn 純潔 純凈

陶 to 陶瓷 陶醉 矣 yǐ 足矣 大事去矣

萊 li 蓬萊 萊茵河 徹 ch 徹底 貫徹

凸 tū 凸起 凸現(xiàn) 尬 ɡ 尷尬 尬舞

券 qun 代金券 入場券

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

鍵 鍵盤 琴鍵 軸 輪軸 卷軸

巍 巍峨 顫巍巍 曝 曝曬 一曝十寒

弦 琴弦 弦外之音 錦 錦繡 繁花似錦

縷 一縷 千絲萬縷 茵 萊茵河 綠草如茵

譜 譜寫 棋譜 擬 擬人 模擬

仆 主仆 仆人 奴 奴才 奴隸

恬 恬靜 恬不知恥 控 控制 把控

四、選字填空

濱 賓 繽 賓 淌 躺 绱 躺

五、比一比，再組詞

婢 奴婢 婢女 盲 盲人 盲目

碑 石碑 碑文 育 教育 體育

旅 旅行 旅途 牧 牧場 牧民

旋 旋轉(zhuǎn) 周旋 收 回收 收工

端 端正 開端 激 激烈 激動

瑞 祥瑞 瑞士 繳 繳費 上繳

37、六年級第七單元小練筆

六年級第七單元小練筆

一、讀一讀，連一連

蜀 婢 尷 謬 绱 搐 拊 戛

mi shǔ fǔ ɡān b ch ji shnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

哉（ ）（ ）（ ） 純（ ）（ ）（ ）

陶（ ）（ ）（ ） 矣（ ）（ ）（ ）

萊（ ）（ ）（ ） 徹（ ）（ ）（ ）

凸（ ）（ ）（ ） 尬（ ）（ ）（ ）

券（ ）（ ）（ ）

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

建（ ）（ ）（ ） 由（ ）（ ）（ ）

魏（ ）（ ）（ ） 暴（ ）（ ）（ ）

玄（ ）（ ）（ ） 帛（ ）（ ）（ ）

婁（ ）（ ）（ ） 因（ ）（ ）（ ）

普（ ）（ ）（ ） 以（ ）（ ）（ ）

卜（ ）（ ）（ ） 又（ ）（ ）（ ）

舌（ ）（ ）（ ） 空（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

賓 繽 濱

海（ ） （ ）客 （ ）紛 來（ ）

绱 淌 躺

流（ ） （ ）下 （ ）鞋 （ ）椅

五、比一比，再組詞

婢（ ）（ ） 盲（ ）（ ）

碑（ ）（ ） 育（ ）（ ）

旅（ ）（ ） 牧（ ）（ ）

旋（ ）（ ） 收（ ）（ ）

端（ ）（ ） 激（ ）（ ）

瑞（ ）（ ） 繳（ ）（ ）

38、六年級第二單元小練筆參考答案

六年級第二單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

崎q 擎qnɡ 誕dn 憧chōnɡ

憬j(luò)ǐnɡ 呱ɡuā 嶇qū 瞻zhān

二、給下列漢字注音并組詞

崖 y 懸崖 山崖 索 suǒ 索取 鐵索

懸 xun 懸掛 懸賞 棋 q 圍棋 下棋

射 sh 射擊 噴射 隆 lnɡ 隆重 隆隆聲

制 zh 制作 制造 匯 hu 匯聚 匯合

盞 zhǎn 燈盞 一盞 貫 ɡun 貫穿 橫貫

三、照樣子，減一減成新字，再組詞

渡 渡河 渡江 榴 石榴 手榴彈

沸 沸騰 沸點 悅 喜悅 悅耳

欄 欄桿 圍欄 爆 爆炸 火爆

距 距離 相距 幟 旗幟 獨樹一幟

副 副手 副班長 掄 掄刀 掄拳

四、選字填空

擔(dān) 坦 膽 坦 宣 宣 渲 喧

五、比一比，再組詞

政 政府 行政 屈 委屈 屈服

致 致敬 致謝 層 云層 樓層

澗 山澗 溝澗 屹 屹立 屹然不動

潤 滋潤 水潤 乞 乞丐 乞討

寇 倭寇 日寇 雹 冰雹 雹子

冠 冠軍 奪冠 零 凋零 零散

賓 賓客 貴賓 律 法律 嚴(yán)于律己

濱 海濱 水濱 津 天津 津津有味

39、六年級第八單元小練筆參考答案

六年級第八單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

閏rn 猹ch 蓑suō 胭yān

匾 biǎn 祀 s 霓n 桕ji

二、給下列漢字注音并組詞

拜 bi 拜見 朝拜 廚 ch 廚具 廚衛(wèi)

羞 xiū 羞澀 害羞 氈 zhān 氈帽 毛氈

竄 cun 逃竄 竄出 萍 pnɡ 浮萍 萍水相逢

漾 ynɡ 蕩漾 漾開 朽 xiǔ 腐朽 不朽

挽 wǎn 挽聯(lián) 挽留 悼 do 哀悼 追悼

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

澄 澄清 澄澈 陡 陡坡 陡峭

租 租金 租戶 擱 擱置 擱淺

藻 海藻 詞藻 擲 投擲 擲地有聲

凝 凝固 凝聚 驟 急驟 驟然

綜 綜合 綜述 撒 播撒 撒網(wǎng)

猬 刺猬 猬集 瞬 瞬間 轉(zhuǎn)瞬

俐 伶俐 聰明伶俐 削 削弱 瘦削

四、選字填空

垮 胯 挎 跨 嶺 伶 鈴 玲

五、比一比，再組詞

閏 閏土 閏月 蓑 蓑衣 披蓑

閨 閨女 深閨 衰 衰弱 衰退

縛 束縛 捆縛 傭 傭人 女傭

傅 太傅 師傅 擁 擁戴 擁抱

詳 詳細(xì) 詳盡 捧 吹捧 追捧

祥 慈祥 祥和 棒 木棒 鐵棒

40、六年級草原小練筆參考答案

六年級草原小練筆參考答案

一、給下列生字注音

tǎn chn shanɡ hnɡ t fǔ shāo wēi

二、給下列漢字注音并組詞

毯 tǎn 地毯 毛毯 陳 chn 陳列 陳設(shè)

裳 shanɡ 衣裳 羽裳 虹 hnɡ 彩虹 霓虹燈

蹄 t 馬蹄 豬蹄 腐 fǔ 豆腐 腐爛

稍 shāo 稍微 稍后 微 wēi 微笑 微妙

三、比一比，再組詞

裳 衣裳 羽裳 虹 彩虹 虹膜

賞 欣賞 觀賞 缸 水缸 米缸

稍 稍微 稍后 微 微小 卑微

梢 樹梢 末梢 街 逛街 街道

哨 口哨 崗哨 徽 徽章 國徽

蹄 馬蹄 蹄子 腐 腐竹 豆腐乳

啼 啼叫 啼囀 府 腐竹 豆腐乳

陳 陳性 陳列 毯 毛毯 綠毯

陣 陣仗 陣雨 淡 平淡 淡然

四、給下列多音字組詞

的 de 好的 d 目的地 樂 l 快樂 yu 音樂

會 hu 開會 kui 會計 露 l 露珠 lu 露臉

五、咬文嚼字（填序號）

1.B 2.A 3.C