亂砍亂伐亂倒垃圾你想到了哪些生活現(xiàn)象?
亂砍亂伐亂倒垃圾你想到了哪些生活現(xiàn)象?
1、亂砍亂伐亂倒垃圾你想到了哪些生活現(xiàn)象?
亂砍亂伐亂倒垃圾你想到了哪些生活現(xiàn)象?
現(xiàn)象:
亂砍亂伐、亂倒垃圾、無(wú)節(jié)制開(kāi)采、大肆捕殺、亂排亂放導(dǎo)致水資源及大氣受到污染等現(xiàn)象。
2、12 雪地里的小畫(huà)家 雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家?他們畫(huà)了什么?
來(lái)了小雞、小狗、小鴨、小馬,分別畫(huà)了竹葉、梅花、楓葉、月牙。
3、投飛鏢比賽練習(xí)題,說(shuō)一說(shuō),從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?
北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《加與減》練習(xí)題及答案
1、投飛鏢比賽。
(1)說(shuō)一說(shuō),從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?
奇思3次的得分依次為35分、23分、30分,妙想的得分依次為40分、26分、20分。
4、秋游練一練,說(shuō)一說(shuō),從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?
北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元秋游課課后練一練及答案
(1)說(shuō)一說(shuō),從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。
張阿姨帶了50元,買魚(yú)花了28元,買蔬菜花了15元。
5、1.在上面的活動(dòng)中,你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?你有什么收獲和感想?
北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《班級(jí)舊貨市場(chǎng)》
1.在上面的活動(dòng)中,你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?你有什么收獲和感想?
活動(dòng)中,可以用自己的物品出售,也可以用自己的物品和其他同學(xué)的物品交換。用到了加法、減法或乘法來(lái)計(jì)算所兌換舊物的數(shù)量
或出售舊物的價(jià)格??梢杂门f物換的錢做些有意義的事,如:捐給貧因山區(qū)的小朋友們。
6、選做題:很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道哪些?
選做題:很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道哪些?
參考答案:
(蒙古族)每年的七、八月是牧畜肥壯的季節(jié),同時(shí)也是蒙古人民一年一度的盛大季節(jié)那達(dá)慕大會(huì),那達(dá)慕蒙語(yǔ)可以翻譯為娛樂(lè)游戲。會(huì)上有很多驚險(xiǎn)刺激的賽馬、摔跤、射箭等游戲,還有美妙動(dòng)人的歌舞表演。
(藏族)雪頓節(jié)是藏族人民的一個(gè)重要節(jié)日,每年的藏慶都是在七月一日舉行的,為期四五天。雪頓用藏語(yǔ)翻譯就是酸奶宴,所以也可以理解為雪頓節(jié)為喝酸奶的節(jié)日。
7、青蛙為泥塘做了哪些事?最后為什么又不賣了呢?
青蛙為泥塘做了哪些事?最后為什么又不賣了呢?
青蛙為了賣泥塘聽(tīng)從了老牛的建議在泥塘的周圍種上了小草,聽(tīng)了野鴨的建議,引入了泉水,還聽(tīng)從了小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議,栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后發(fā)現(xiàn)泥塘的環(huán)境得到了一個(gè)很大的改善,泥塘變得很美,所以它決定不賣泥塘了。
8、你還知道哪些指南針?它是怎樣教人們辨別方向的?
你還知道哪些指南針?它是怎樣教人們辨別方向的?
1、樹(shù)樁斷面的平輪:一般南面間隔大,北面間隔小。
2、山崖峭壁:較為光禿的一面是北方,植被較多的一面是南方。
3、觀察向日葵等向陽(yáng)花朵。很多花朵都是朝向陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)的,在草原上,看野花花朵的朝向,就能判斷那邊是南。
4、觀察螞蟻的洞穴,螞蟻穴的洞口大都是朝南的。
9、說(shuō)說(shuō)太空生活中有哪些有趣的事情?
說(shuō)說(shuō)太空生活中有哪些有趣的事情?
文中一共給大家介紹了四種趣事,一有關(guān)于睡覺(jué)的趣事,為了不讓自己飄到別處,要把自己綁在睡袋里;二有關(guān)于喝水的趣事,為了能夠喝到水,要用到帶吸管的飲水袋;三有關(guān)于走路的趣事,為了不飄到半空要穿鞋底帶鉤的鞋子;四有關(guān)于洗澡的趣事,為了不讓水沖下去,于是要做成密封的浴桶火浴罩,航天員的雙腳也需要固定。
10、本文介紹了哪些烹調(diào)方法?這些分別是什么偏旁的字?與什么有關(guān)?
本文介紹了哪些烹調(diào)方法?這些分別是什么偏旁的字?與什么有關(guān)?
本文介紹了中國(guó)美食的烹調(diào)方法有:煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。分別是火字旁和灬的字,都和火有關(guān)。
11、本文介紹了哪些中國(guó)美食?
本文介紹了哪些中國(guó)美食?
本文介紹了11 種中國(guó)美食:涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚(yú)、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇、蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯。
12、課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日,都有哪些習(xí)俗?
課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日,都有哪些習(xí)俗?
答:春節(jié):貼窗花,放鞭炮;元宵節(jié):看花燈;清明節(jié):掃墓;端午節(jié):賽龍舟、吃粽子、掛艾蒿;七月七:乞巧;中秋節(jié):吃月餅、賞月;重陽(yáng)節(jié):敬老、踏秋、賞菊、登高。
13、你還知道哪些植物傳播種子的方法?
你還知道哪些植物傳播種子的方法?
(1)例:椰子、睡蓮靠水傳播種子;櫻桃、野葡萄靠飛禽的傳播種子。
(2)例:柳樹(shù)媽媽準(zhǔn)備了熱氣球,把它送給自己的孩子。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò),孩子們就能出發(fā)。
14、你知道四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)有哪些嗎?
你知道四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)有哪些嗎?
答:播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥
15、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《植樹(shù)》 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫(xiě)出一組這樣的算式嗎? 你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計(jì)算52÷4。
北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《植樹(shù)》
算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫(xiě)出一組這樣的算式嗎?
你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計(jì)算524。
兩位數(shù)除以一位數(shù),可以用十位上的數(shù)除以這個(gè)數(shù),再用個(gè)位上的數(shù)除以這個(gè)數(shù),最后把結(jié)果加在一起。我把52看作40+12,然后再進(jìn)行計(jì)算。
404=10
124=3
10+3=13
16、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《貨比三家》 練一練 1. (1)從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)到哪個(gè)商店買毛巾便宜?說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。 (3)你還想買什么?到哪個(gè)商店去?
北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《貨比三家》
練一練 1.
(1)從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?
毛巾:小熊商店3.80元,小貓商店4.00元,小狗商店4.10元
牙刷:小熊商店2.50元,小貓商店2.60元,小狗商店2.40元
牙膏:小熊商店4.30元,小貓商店4.50元,小狗商店3.80元
(2)到哪個(gè)商店買毛巾便宜?說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。
3.80元 4.00元 4.10元 小熊商店便宜
(3)你還想買什么?到哪個(gè)商店去?
3.80元 4.30元 4.50元 小狗商店便宜
17、這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》課后練習(xí)及答案
這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?
《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。
《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn),石徑曲長(zhǎng),白云裊裊,人家暖暖,一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗,使詩(shī)人流連忘返,舍不得離去,并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。
《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景,雖荷已盡,菊也殘,但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象,顯露了勃勃生機(jī),給人以昂揚(yáng)之感,也給了好友劉景文勉勵(lì)。?荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。
《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句,有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸,瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫(xiě)由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景,這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀,更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無(wú)奈。蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。
18、你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”?
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《大自然的聲音》課后習(xí)題答案
你聽(tīng)到過(guò)哪些美妙的聲音?試著寫(xiě)幾句話和同學(xué)交流,如,鳥(niǎo)兒是大自然的歌手廚房是一個(gè)音樂(lè)廳。
提示:先確定一個(gè)話題,然后圍繞這個(gè)中心句展開(kāi)想象寫(xiě)一段話,注意句子要有條理。
例1:雨是大自然的演奏家。一陣狂風(fēng)吹過(guò),嘩嘩嘩,嘩嘩嘩雨像一曲奇妙的歌謠,悄悄地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來(lái),響亮起來(lái)。雨聲里,山中的每一片樹(shù)葉、每一叢綠草、每一塊巖石,都變成了神奇的琴鍵,飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲
例2:廚房,是個(gè)音樂(lè)廳。媽媽做飯時(shí),里面便傳來(lái)有許多美妙的聲音。媽媽洗菜時(shí),水嘩啦嘩啦地唱著一首歡快的歌曲。刀在菜板上使勁切菜,發(fā)出有節(jié)奏的咚咚咚,就像一位鼓手在賣力地打鼓。鍋鏟飛速翻炒,發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?,就像是在彈鋼琴。嘩啦咚咚當(dāng)當(dāng)就像一個(gè)樂(lè)隊(duì),演奏著一首美妙的曲子,好聽(tīng)極了。
19、生活中,紙的家族都有哪些?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
生活中,紙的家族都有哪些?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
生活中我們會(huì)用到的紙有很多,像我們學(xué)習(xí)用到的課本,書(shū)寫(xiě)本,生活中用到的紙巾,或者一些包裝紙等,都是我們紙家族中的一員。
書(shū)寫(xiě)紙:主要用來(lái)制作練習(xí)本、記錄本等。
復(fù)印紙:用來(lái)復(fù)印、打印
包裝紙:用來(lái)包裝物品
餐巾紙:吃飯時(shí)用來(lái)擦手、擦嘴等
.....
20、火燒云的特點(diǎn)都有哪些?從哪些語(yǔ)句中了解
火燒云的特點(diǎn)都有哪些?從哪些語(yǔ)句中了解
火燒云特點(diǎn):顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變
從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多,豐富多彩;從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。
舉例:從一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色我們可以看出來(lái)火燒云的顏色多,變化快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫這些顏色天空都有,也表現(xiàn)了火燒云的絢麗。
21、閱讀課文,課文中都寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)?
閱讀課文,課文中都寫(xiě)了火燒云的哪些特點(diǎn)?
從一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。這句話中我們可以感受到火燒云的顏色多,變化也快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。這句話中我們可以了解到火燒云色彩絢麗。一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似的。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。從這兩句話中我們也可以感受到火燒云的形態(tài)萬(wàn)千,變化快。所以從這些句子中我們整理可以知道火燒云有顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。
22、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處?你覺(jué)得會(huì)去哪里呢?
這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處?你覺(jué)得會(huì)去哪里呢?
肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂,飛上樹(shù)梢,又低低地落下,落到了小鳥(niǎo)的翅膀上,和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行
23、這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?
這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?
《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。
《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn),石徑曲長(zhǎng),白云裊裊,人家暖暖,一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗,使詩(shī)人流連忘返,舍不得離去,并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。
《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景,雖荷已盡,菊也殘,但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象,顯露了勃勃生機(jī),給人以昂揚(yáng)之感,也給了好友劉景文勉勵(lì)。 荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。
《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句,有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸,瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫(xiě)由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景,這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀,更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無(wú)奈。蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。
24、走月亮課文哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象?
走月亮課文哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象?
阿媽牽著我我走過(guò)月光閃閃的溪岸,細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光你的頭腦中浮出了怎樣的畫(huà)面?課文中還有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,隨著溪水流動(dòng)著,就像是流著山草、野花的香味,流著月光。這里用了暗喻的手法,把阿媽比作美麗的月亮,牽著那些閃閃爍爍的小星星,也就是我在天上走著。這樣寫(xiě)形象生動(dòng),寫(xiě)出阿媽對(duì)我的種種啟示和引導(dǎo),讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。
畫(huà)面:迷人的秋夜,阿媽牽著我,在月光下,沿著鄉(xiāng)間的小路,沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。
25、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13課,課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪些?
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13課,課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪些?
它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的推,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。
它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。
它什么都怕,總想藏起來(lái)??墒撬帜敲从旅?,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
26、奶奶給王葆講了哪些故事?從文章找出來(lái)
奶奶給王葆講了哪些故事?從文章找出來(lái)
(1)張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙,得到了一個(gè)寶葫蘆;(2)李四游到了龍宮,得到了一個(gè)寶葫蘆;(3)王五肯讓奶奶給他換衣服,得到了一個(gè)寶葫蘆;(4)趙六掘地得了一個(gè)寶葫蘆。
27、太陽(yáng)課文中主要采用了哪些說(shuō)明方法?
太陽(yáng)課文中主要采用了哪些說(shuō)明方法?
主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。
列數(shù)字:太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。
作比較、列數(shù)字:一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
打比方:太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。
舉例子、列數(shù)字到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。
28、說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面寫(xiě)了太陽(yáng)?
說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面寫(xiě)了太陽(yáng)?
答:課文從在個(gè)方面介紹太陽(yáng):(1)距離遠(yuǎn);(2)體積大;(3)溫度高
29、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《調(diào)查“生活垃圾”》 一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾?
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《調(diào)查生活垃圾》
一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾?
30.8(47)
=30.828
=1.4(千克)
30.847
=7.77
=1.1(千克)
答:一個(gè)人平均每天產(chǎn)生1.1千克生活垃圾。
30、你讀《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《冀中的地道戰(zhàn)》課后練習(xí)及答案
你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。
本文共900余字,我的閱讀時(shí)間為為 10分鐘。
看到課文題目,我產(chǎn)生了疑問(wèn):地道是什么樣的?在地道里怎么打仗呢?帶著這些問(wèn)題讀,我對(duì)課文內(nèi)容理解得更透徹了,閱讀的速度也出更快了。
31、你讀《將相和》這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案
你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。
本文共1600余字,我閱讀時(shí)間約(15)分鐘。
32、你讀《撘石》這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《撘石》課后練習(xí)及答案
你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。
本文共600余字,我閱讀時(shí)間約(6)分鐘。
33、課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)?太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用?
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》課后練習(xí)及答案
默讀課文,想一想:課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)?太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用?
課文從這幾個(gè)方面介紹太陽(yáng):(1)距離遠(yuǎn);(2)體積大;(3)溫度高
作用:
沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
(1)太陽(yáng)給地球帶來(lái)光明和溫暖,沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有動(dòng)植物。
(2)沒(méi)有太陽(yáng),我們就沒(méi)有吃的穿的,也沒(méi)有煤炭。
(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。
(4)太陽(yáng)光有殺菌的能力,我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。
34、三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象?你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)
三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象?你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)
《摔跤》如扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)從中我們看出來(lái)嘎子是一個(gè)機(jī)智、好勝心強(qiáng)的孩子。
《他像一棵挺脫的樹(shù)》扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)可以看出來(lái)祥子是也給結(jié)實(shí)、健壯的人。
《兩莖燈草》說(shuō)罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣??梢钥闯鰜?lái)嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人。
35、通讀全文,說(shuō)說(shuō)“我”的感情發(fā)生了哪些變化?
通讀全文,說(shuō)說(shuō)我的感情發(fā)生了哪些變化?
當(dāng)每天夜里做夢(mèng)我想去哪里就能飛到哪里的時(shí)候,我感到驚喜、新奇,于是我和伙伴們懷著強(qiáng)烈的好奇心,向老師問(wèn)了一連串問(wèn)題。和老師的談話激發(fā)了我的想象力,我大膽做出九月懷胎的猜想,感到高興和意外。在幾年后的一次生物課上,我因童年的發(fā)現(xiàn)與進(jìn)化論一致而情不自禁地發(fā)出笑聲,卻遭到老師的誤解,被轟出教室。這時(shí),我想出世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)這一理由來(lái)自我安尉,心中有自豪,也有一絲憤慨。
36、作者筆下的五根手指讓你想到了哪些人?
作者筆下的五根手指讓你想到了哪些人?
大拇指:其貌不揚(yáng)卻吃苦耐勞,不顯擺,像是生活中那些默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),肯吃苦的人。
食指:很機(jī)敏,敢于冒險(xiǎn),像生活中那些敢于探險(xiǎn)而又勤奮刻苦的人。
37、作者介紹了古埃及的哪些情況?有何作用?
作者介紹了古埃及的哪些情況?有何作用?
介紹了尼羅河定期泛濫的情況、在學(xué)術(shù)方面的成就精湛的造船技術(shù),以及令人驚嘆的建筑成就,這些方面很好地說(shuō)明了金字塔能夠建成的原因。
38、讀完搭石,說(shuō)說(shuō)你了解到了哪些內(nèi)容?
讀完搭石,說(shuō)說(shuō)你了解到了哪些內(nèi)容?
本文共600余字,我閱讀時(shí)間約(6)分鐘。
課文通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景,贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。
39、草蟲(chóng)的部落想一想隨著作者的目光,你在“曹操的部落”看到了什么,印象最深的有哪些?
想一想隨著作者的目光,你在曹操的部落看到了什么,印象最深的有哪些?
答:我們和作者一起在草蟲(chóng)的村落里看到了街道、小巷來(lái)來(lái)往往的村民們、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的村民們、氣象觀測(cè)者和建筑工程師。
我印象最深的是甲蟲(chóng)音樂(lè)家們和搬運(yùn)食物的村民們。作者對(duì)甲蟲(chóng)音樂(lè)家們演奏的描寫(xiě),讓我也想去聽(tīng)一聽(tīng)這種音樂(lè);而搬運(yùn)食物的村民們則令我產(chǎn)生了對(duì)它們的敬畏之情。
40、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些百分?jǐn)?shù)?分別表示什么意思?與同伴交流。
北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》練一練答案
你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些百分?jǐn)?shù)?分別表示什么意思?與同伴交流。
答:以下圖片僅供參考,可以結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
41、為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時(shí)是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《宇宙生命之謎》課后練習(xí)答案
為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時(shí)是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?
為了了解其他星球是否存在生命,我重點(diǎn)閱讀了第二至八自然段,知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽(yáng)系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛船的觀測(cè),火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對(duì)課文觀點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證,近年來(lái)對(duì)火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命存在的強(qiáng)有力的證據(jù)。
這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細(xì)讀,關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確,還需要查閱資料判斷。
42、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后都講了哪些事例?
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后都講了哪些事例?
第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究,發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。
第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅,繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明了酸堿試紙。
第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。
43、課文哪些地方讓你體會(huì)到了“蒙漢情深”?
課文哪些地方讓你體會(huì)到了蒙漢情深?
從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人,主客熱情洋溢的會(huì)見(jiàn),主人盛情友好的款待,以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會(huì)到蒙漢情深。
44、說(shuō)說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家?分別畫(huà)了什么
說(shuō)說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家?分別畫(huà)了什么
答:①小雞,畫(huà)了竹葉;
②小狗,畫(huà)了梅花;
③小鴨,畫(huà)了楓葉;
④小馬,畫(huà)了月牙。
45、十六年前的回憶按時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/h3>
十六年前的回憶按時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/p>
本文按時(shí)間順序,先寫(xiě)了父親被捕前燒掉文件和書(shū)籍,以及工友閻振三被抓;然后寫(xiě)了父親被捕時(shí)的情景,主要表現(xiàn)了敵人的殘暴,父親的處變不驚;接著寫(xiě)了法庭上父親與敵人斗爭(zhēng)的情景,表現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著;最后寫(xiě)了父親遇害后,全家人無(wú)比悲痛的情形。
46、課文哪些地方讓你感受到了慈母情深?
課文哪些地方讓你感受到了慈母情深?
答:文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě),集中體現(xiàn)了慈母情深,同時(shí)反映了我當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn),表達(dá)出我對(duì)母親的愛(ài)。
(1)看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機(jī)板上。瘦弱的母親
(2)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。貧苦的母親
(3)母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)辛勞的母親
(4)誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!通情達(dá)理的母親
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- 邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。
- 1、默讀課文,邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。
- 說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景?哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深。
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