閱讀鏈接也寫(xiě)了春節(jié)想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同

時(shí)間：2023-08-31 10:12:23

1、閱讀鏈接也寫(xiě)了春節(jié)想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同

閱讀鏈接也寫(xiě)了春節(jié)想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同

《過(guò)年》這篇短文寫(xiě)我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年，天天打掃剩菜，守歲困得低枝倒掛，哪有胃口去吃，寫(xiě)出了與課文不同的另一種感受?！冻Α愤@篇短文介紹了南方福建的過(guò)年的習(xí)俗：臘月二十九這一天大忙特忙，迎新送舊，忙圍爐的年飯。重點(diǎn)描述一家人在這一天的忙碌，字里行間流露出對(duì)生活的熱愛(ài)。

《北京的春節(jié)》中的除夕則是趕做年菜，穿起新衣，貼對(duì)聯(lián)、年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。趕回家吃團(tuán)圓飯、守歲。文章語(yǔ)言通俗易懂，寫(xiě)出了人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)除夕這一天熱鬧場(chǎng)景的描寫(xiě)井然有序。

2、看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說(shuō)一說(shuō)

看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們看到我畫(huà)的楊桃都開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)，但是老師看到我畫(huà)的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫(huà)的楊桃形狀是怎樣的。

3、看到我畫(huà)的楊桃老師和同學(xué)們的做法有什么不同？

看到我畫(huà)的楊桃老師和同學(xué)們的做法有什么不同？

4、看到我畫(huà)的楊桃老師和同學(xué)們的做法有什么不同

看到我畫(huà)的楊桃老師和同學(xué)們的做法有什么不同

看到我畫(huà)的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)楊桃不是這種形狀的，我畫(huà)的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

5、文章的開(kāi)頭為什么就寫(xiě)了媽媽喊英英吃飯的聲音？

文章的開(kāi)頭為什么就寫(xiě)了媽媽喊英英吃飯的聲音？

其實(shí)開(kāi)頭這樣寫(xiě)的話，是運(yùn)用了未見(jiàn)其人只聞其聲的寫(xiě)法，寫(xiě)出來(lái)了媽媽只是想讓英英快點(diǎn)來(lái)吃飯，但是英英卻只是想要玩，這也為了下文英英想要變成樹(shù)做了一定的鋪墊。

6、課文《琥珀》與課后閱讀鏈接中的文章有哪些段落是相關(guān)的

讀下面的閱讀鏈接，找出課文中的相關(guān)段落，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的不同。

課文相關(guān)段落為第6～12自然段。閱讀鏈接材料在表達(dá)上以說(shuō)明為主，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)明扼要；而課文中的語(yǔ)段在表達(dá)上以敘述、描寫(xiě)為主，語(yǔ)言比較生動(dòng)形象。

7、和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)？

　　讀下面的閱讀鏈接，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。

　　兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉?諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達(dá)上也有相似之處：

　　①在行文結(jié)構(gòu)上，都是先總寫(xiě)鵝的的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)；

　　②在描寫(xiě)方法上，都非常出注意擬人手法的運(yùn)用；

　?、鄱忌朴谶\(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表什達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

8、四上17課《爬天都峰》這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙?

課文主要寫(xiě)假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。是按事情經(jīng)過(guò)的順序?qū)懙摹?/p>

9、蟋蟀的住宅課后練習(xí)，讀下面的片段，想想在表達(dá)方法上與課文有什么不同。

課文主要采用擬人化的寫(xiě)法，本來(lái)比較枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得生動(dòng)形象，語(yǔ)言更加風(fēng)趣幽默，使讀者產(chǎn)生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個(gè)片段則是采用直接說(shuō)明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器。語(yǔ)言準(zhǔn)確，但沒(méi)有課文那么生動(dòng)有趣。

10、課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。讀下面的片段，想想在表達(dá)上與課文有什么不同。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《蟋蟀的住宅》課后習(xí)題答案

課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。讀下面的片段，想想在表達(dá)上與課文有什么不同。

蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈線狀。有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲(chóng)利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。這樣寫(xiě)的作用是（語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，更能吸引讀者）。

11、閱讀全文，找出老舍對(duì)母雞前后的態(tài)度句子，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種變化

閱讀全文，找出老舍對(duì)母雞前后的態(tài)度句子，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種變化

答：老舍從剛開(kāi)始的我一向討厭母雞到我不敢再討厭母雞了從討厭到不敢討厭這之間的變化，其實(shí)主要是因?yàn)橹坝X(jué)得母雞一直在那里叫個(gè)不停，很吵總是把人弄得心神不寧，而且還欺負(fù)看起來(lái)忠厚老實(shí)的鴨子。但是后來(lái)看到母雞對(duì)于小雞雛無(wú)微不至的照顧以后就慢慢的不再討厭母雞了。而且還對(duì)母雞表現(xiàn)出來(lái)的母愛(ài)贊賞有加。

12、夏丏尊的《貓》和周而復(fù)的《貓》有什么不同

夏丏尊的《貓》和周而復(fù)的《貓》有什么不同

作者夏丐尊先從小貓的毛色上面來(lái)寫(xiě)了貓咪的漂亮，接下來(lái)就寫(xiě)了大家對(duì)于貓的態(tài)度，表達(dá)出對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。通過(guò)一家人對(duì)小貓的態(tài)度表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)

作者周而復(fù)也是先對(duì)貓進(jìn)行了外形、神情、動(dòng)作的描寫(xiě)，從描寫(xiě)貓的外貌和神情表達(dá)對(duì)貓咪的喜愛(ài)

13、閱讀課文57頁(yè)閱讀鏈接,和白鵝相比說(shuō)作家筆下的鵝都有什么共同點(diǎn)

閱讀課文57頁(yè)閱讀鏈接,和白鵝相比說(shuō)作家筆下的鵝都有什么共同點(diǎn)

同樣：豐子愷和俄羅斯作家葉諾索夫的白鵝從描述鵝的步態(tài)中表現(xiàn)出傲慢；在描述方法上，兩篇文本都非常注重?cái)M人修辭的使用；在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上，兩篇文本首先介紹鵝的特點(diǎn)，然后具體描述。

14、老舍、周而復(fù)、夏丏尊寫(xiě)的貓寫(xiě)法有什么不同

老舍、周而復(fù)、夏丏尊寫(xiě)的貓寫(xiě)法有什么不同

老舍的貓主要是從貓咪的性格上面寫(xiě)的，而周而復(fù)更多的則是直接寫(xiě)出來(lái)了自己對(duì)于貓咪的喜愛(ài)之情，所以兩者表達(dá)對(duì)于貓咪喜愛(ài)之情有所差異。夏丐尊對(duì)于貓咪的喜愛(ài)之情，其實(shí)是利用了襯托的方法，從家里妻子和孩子對(duì)于貓咪的喜愛(ài)，從而也襯托出來(lái)了自己對(duì)于喵咪的喜愛(ài)。

15、夏丐尊寫(xiě)的貓有什么特點(diǎn)

夏丐尊寫(xiě)的貓有什么特點(diǎn)

夏丐尊對(duì)于貓咪的喜愛(ài)之情，其實(shí)是利用了襯托的方法，從家里妻子和孩子對(duì)于貓咪的喜愛(ài)，從而也襯托出來(lái)了自己對(duì)于喵咪的喜愛(ài)。

16、鴨的步調(diào)和鵝的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處

鴨的步調(diào)和鵝的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處

用鴨的步調(diào)急速襯托出鵝的步調(diào)從容,再次使我們感受到鵝的高傲。主要就是采用的對(duì)比的修辭手法，將此內(nèi)容描寫(xiě)了出來(lái)。

17、老舍,為什么討厭母雞,后來(lái)不再討厭了呢

老舍,為什么討厭母雞,后來(lái)不再討厭了呢

其實(shí)很大程度上是作者對(duì)于母雞的改觀，描寫(xiě)了自己對(duì)母雞由討厭到不敢再討厭的態(tài)度變化，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表作者對(duì) 母愛(ài)的謳歌和贊美之情。

18、老舍為什么對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了變化

老舍為什么對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了變化

作者老舍從開(kāi)始的對(duì)于母雞的討厭變成了尊敬，之前寫(xiě)了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀一個(gè)庸俗和淺薄的母親形象，到之后的母雞為了保護(hù)小雞，一個(gè)負(fù)責(zé)、慈愛(ài)和勇敢的偉大母親形象，作者對(duì)于母雞的一個(gè)態(tài)度變化，其實(shí)更多程度上是母雞的母愛(ài)使得作者態(tài)度有了變化。

19、讀下面的閱讀鏈接和課文白鵝比一比說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)

讀下面的閱讀鏈接和課文白鵝比一比說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)

兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達(dá)上也有相似之處：

　?、僭谛形慕Y(jié)構(gòu)上，都是先總寫(xiě)鵝的的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)；

　　②在描寫(xiě)方法上，都非常出注意擬人手法的運(yùn)用；

　　③都善于運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表什達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

20、鵝的步態(tài)與鴨的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處是什么

鵝的步態(tài)與鴨的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處是什么

作者將鴨的步調(diào)和鵝的步調(diào)進(jìn)行比較，其實(shí)是運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)對(duì)比我們也更加能夠看出鵝步調(diào)是大搖大擺的，鴨的步調(diào)是搖搖晃晃的這一特點(diǎn)，也是通過(guò)這一對(duì)比讓我們更好地區(qū)分開(kāi)來(lái)。

21、課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)再寫(xiě)一寫(xiě)這些景色有什么作用

課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)再寫(xiě)一寫(xiě)這些景色有什么作用

作者多次描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來(lái)比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的那顆愛(ài)國(guó)之心，用來(lái)贊美他的愛(ài)國(guó)之心。

22、鯨讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

答：主要說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚(yú)外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。

23、“精彩極了”和“糟糕透了”想一想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法？

想一想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法？

答：精彩極了是母親的評(píng)價(jià)，母親是為了鼓勵(lì)巴迪，讓巴迪充滿信心；糟糕透了是父親的評(píng)價(jià)，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。

24、3、聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。

母親家鄉(xiāng)的生活離不開(kāi)桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

25、5、讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅》表達(dá)情感的相似之處。

閱讀鏈接中的資料為聞一多《七子之歌》中的《澳門》與《香港》。這兩首詩(shī)歌抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)深厚的愛(ài)，表達(dá)了對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略行徑的恨。這兩首詩(shī)歌與《圓明園的毀滅》一文都表達(dá)了對(duì)侵略音的無(wú)比仇恨。

26、閱讀全文，描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句有哪些？寫(xiě)一寫(xiě)

閱讀全文，描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句有哪些？寫(xiě)一寫(xiě)

作者寫(xiě)刷子李的奇妙絕活時(shí),首先極力寫(xiě)他手藝之高,他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。這是在與自己挑戰(zhàn)?還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾?但不管怎么寫(xiě),這樣寫(xiě)卻吊起了讀者的胃口。

然后作者從一個(gè)小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫:起初,徒弟是半信半疑,但大半天下來(lái),居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí),卻突然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn):師傅那如山般的形象轟然倒去。不料刷子李最后揭開(kāi)謎底:那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái),看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!一波三折的敘事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,緊緊抓住了讀者,起到了引人入勝的藝術(shù)效果。

27、讀下面的閱讀鏈接想想在描寫(xiě)威尼斯時(shí)三位作家的表達(dá)方法有哪些相似之處

讀下面的閱讀鏈接想想在描寫(xiě)威尼斯時(shí)三位作家的表達(dá)方法有哪些相似之處

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》這三篇文章其實(shí)都是將威尼斯進(jìn)行了描寫(xiě)，雖然內(nèi)容不相同，但是三位作家都在描寫(xiě)威尼斯的時(shí)候抓住了事物的特點(diǎn)的方法，采用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法進(jìn)行了描寫(xiě)。

28、兩篇課文介紹金字塔的方式有什么不同？

兩篇課文介紹金字塔的方式有什么不同？

第一篇課文是散文，用優(yōu)美的語(yǔ)言文字著重描寫(xiě)了金字塔的金色、寫(xiě)出了金字塔的意境美、譯名妙，色彩難忘，在引人遐想的同時(shí)也讓人有一睹真容的強(qiáng)烈愿望。第二篇課文是說(shuō)明文，采用圖文結(jié)合、分條解說(shuō)的形式，介紹了金字塔和古埃及的一些情況，使讀者對(duì)金字塔的建造過(guò)程有了一些初步了解。

29、下面句子寫(xiě)了人物與平時(shí)不同表現(xiàn)，體會(huì)表達(dá)效果照樣子說(shuō)一說(shuō)

○手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾,護(hù)士幫他擦了一次又一次。

○平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。

點(diǎn)撥：這兩個(gè)句子都先寫(xiě)了人物原來(lái)所具有的性格特點(diǎn)，然后寫(xiě)遇到這件事后的異常表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)出這件事對(duì)人物的影響。第一句中，沃克醫(yī)生在往常的手術(shù)中是從容鎮(zhèn)定，而在給拒絕麻醉的病人做手術(shù)時(shí)他卻是緊張的，這緊張與之前的從容鎮(zhèn)定形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了病人的行為給沃克醫(yī)生帶來(lái)的極大震撼。第二句通過(guò)我面對(duì)不順心事的不同表現(xiàn)，通過(guò)前后對(duì)比，突出這件事對(duì)我的巨大影響。

答：工作中，李巖一向冷靜，可這次卻有些慌亂，他在辦公室里走來(lái)走去，眉頭緊鎖，嘴里不知在低聲說(shuō)著什么。

30、最新部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《北京的春節(jié)》課文是按照什么樣的順序?qū)懤媳本┤诉^(guò)春節(jié)的

1、默讀課文，想想課文是按照什么樣的順序?qū)懤媳本┤诉^(guò)春節(jié)的，哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，再討論一下這樣寫(xiě)的好處。

北京的春節(jié)是按時(shí)間順序?qū)懙摹Ｕn文中詳寫(xiě)的有正月初一、除夕和元宵節(jié)，略寫(xiě)的有臘八、小年（臘月二十三)和正月十九。這樣寫(xiě)詳略得當(dāng)，突出了北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，體現(xiàn)出了北京人歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情。這樣寫(xiě)的好處：重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、主次分明,能夠使讀者對(duì)北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有更深刻的了解。

31、有哪些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗？

有哪些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗？

重陽(yáng)節(jié)

九月九日憶山東兄弟

作者：王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

春節(jié)

元日

作者：王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。