四年級語文下冊考前必考綜合測試題之找錯別字

四年級語文下冊考前必考綜合測試題之找錯別字

1、四年級語文下冊考前必考綜合測試題之找錯別字

1.月黑雁飛高，單于夜盾逃。（ ）

2.日長離落無人過，惟有蜻蜒蛺蝶飛。（ ）（ ）

3.在中生代時期，恐龍的一枝經(jīng)過慢長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（ ）（ ）

4.油桐也正開花，這兒一從，那兒一族，很不少。（ ）（ ）

5.胤恭勤不倦，搏學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十熒火以照書，以夜繼日焉。（ ）（ ）

6.他一生都要求自己終于職守，履行做人之道。面對死亡，他又濺行了一次英雄的狀舉。（ ）（ ）（ ）

7.但它的吃法，三眼一板，一絲不荀。（ ）

8.突然一陣風，好像舞蹈教練在指暉，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍動漂在一起（ ）（ ）

9.花園里常年洋益著孩子們歡樂的笑聲。（ ）

10.背后咔啦一聲槍拴響，有人大聲叫道：站住！雨來沒理他，腳下像采著風，一直朝后院跑去。（ ）（ ）

11.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，會成了一福自然、和諧的田園風景畫。

（ ）（ ）

12.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（ ）

13.其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏睫；前肢越來越長，能像鳥冀一樣拍打。（ ）（ ）

14.鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似歷聲呵斥。（ ）

15.在夜間若是有什么動靜，它便放聲蹄叫，頂尖銳，頂妻慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。（ ）（ ）

16.它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝拆花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣脖脖，天真可愛?。?）（ ）（ ）

17.恐龍是如何飛向籃天的呢？讓我們穿躍時空隧道，仿問中生代的地球，看看這一演化過程吧?。?）（ ）（ ）

18.他肩上披著子彈袋，腰里插著手溜彈，背上還背著一竿長長的步槍。爸爸怎么忽然這樣打伴起來了呢？（ ）（ ）

19.趕走孩子以后，巨人在花園周圍沏起圍墻，而且豎起一塊禁止入內(nèi)的告示脾。（ ）（ ）

20.我們可以看見它們身上的每一根豪毛，還可以想像它們當時在黏稠的松指里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

（ ）（ ）（ ）

2、一年級語文下冊動物王國開大會課后題答案

二、會寫字及組詞

要（要求）（不要）（只要）（主要）（要好）

連（連長）（連日）（連忙）（連隊）

百（百萬）（百合）（百草）（百葉）

還（歸還）（還手）（還有）（還好）（還行）（還在）

舌（舌頭）（長舌）（學舌）（口舌）

點（早點）（雨點）（點心）（點子）

三、會認字及組詞

物w（動物 ）（生物） （物品）

虎hǔ（老虎） （白虎） （虎頭）

熊xing（黑熊） （熊貓） （狗熊）

通tōng（通過） （通車） （通道）

注zh（注意） （注明） （注音）

意y（意義） （意思） （心意）

遍bin （一遍） （走遍） （遍地）

百bǎi（百日） （百合） （成百上千）

舌sh（舌頭） （舌尖） （口舌）

鬼guǐ（小鬼） （鬼怪） （鬼神）

臉liǎn（臉蛋） （洗臉） （臉皮）

準zhǔn（準備） （準時） （準確）

第d（第一） （門第） （第幾）

四、多音字

要yāo（要求） yo（不要）

還hun（還手）hi（還有）

五、易寫錯的字

要：上下結構，上小下大，上頭提醒學生不要寫成西。

連、還： 半包圍結構，先里后外，提醒學生走之旁三筆寫成。

百、 舌：注意間架結構，百第一筆、舌第二筆為長橫。

點：注意四點底第一個為左點，后三個為右點。

六、近義詞

通知告訴 清楚明白??連忙急忙??

準時按時??參加參與??因為由于

七、反義詞

借還??開關?清楚糊涂

八、課后習題

時間：本周五早上八點。

地點：教學口門前。

參加人：各班同學。

事情：參加運動會入場式。

通知人：少先隊大隊部。

通知時間：2016年4月20日

九、教材分析

《動物王國開大會》是部編版新教材第二冊第十七課。這是一篇童話故事。童話是兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童思想性格的成長。這篇童話故事情節(jié)反復，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對動物的的描寫采用擬人化的手法，能適應兒童的接受能力。

《動物王國開大會》課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。

3、一年級語文下冊第9課夜色必考近反義詞與多音字

本文是一首有趣的兒童詩。作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出我原本膽子很小很小，很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對困難的恐懼，從而學會欣賞夜色。

近義詞：

瞧看 勇敢大膽

反義詞：

黑白 從前以后

勇敢膽小 微笑哭泣

散

sǎn 松散 散漫

sn 解散 散步

看

kān 看家 看門

kn 看見 看望

4、二年級語文下冊14課課后第二題怎么寫？

二年級語文下冊14課課后第二題怎么寫？

試著用上下面的詞語，講講這個故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚，難為情，動腦筋，小心

在動物王國里有一對馬兒母子住在東邊的馬棚里面，這一天馬媽媽讓小馬兒幫自己將一袋麥子馱到西邊的磨坊里面去研磨一下，小馬很是愿意的答應了媽媽的請求。一路哼著小歌，一路走著，可走了一半路程遇到了一條小河擋住了它的去路。

這是和小馬很是為難，這怎么辦呢？我應該如何過去呢？回家問問媽媽嗎？然后回頭看了看家的方向，立刻就否決了，因為離家有些遠了。這時候小馬看到了不遠處田野里的牛伯伯，于是走上前去詢問牛伯伯，牛伯伯告訴小馬這條河水很淺的，剛沒過小腿，能蹚過去的。

小馬聽完謝過了牛伯伯，抬腿打算過河的時候，突然一只小松鼠跑了過來，張開雙手攔住小馬大聲的說：別過去，你會被淹死的，前幾天我一個朋友就淹死在這條河里了。小馬聽了很是吃驚，為什么小松鼠和牛伯伯說的不一樣呢？我還是回家問問媽媽吧！于是小馬又快速跑回家了。

媽媽看到小馬回來很是開心的問：這么快就回來了？小馬難為情的將小河的事情告訴了媽媽，媽媽告訴小馬：小河到底是深的還是淺的，你有想過他們的話嗎？我們不能光聽別人的，也要學會自己動腦筋，不去試試你怎么知道是深是淺呢？

聽完了媽媽的話，小馬又跑回到了河邊，剛剛抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起來，你不要命拉！小馬說：讓我試試吧，我會小心的。他下了河慢慢的蹚到了對岸才發(fā)現(xiàn)，原來河水不想牛伯伯說的那么淺，也不像小松鼠說的那么深呢！

5、二年級下冊第二單元必考測試題生字注音題

一、讀一讀，連一連

程 魔 建 筑 務 判 飼 荊

s w m zh pn jin jīng chnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

留（ ）（ ）（ ） 暖（ ）（ ）（ ）

昨（ ）（ ）（ ） 能（ ）（ ）（ ）

桌（ ）（ ）（ ） 匹（ ）（ ）（ ）

勞（ ）（ ）（ ） 景（ ）（ ）（ ）

求（ ）（ ）（ ） 甜（ ）（ ）（ ）

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

例：奇（ 騎 ）（ 騎馬 ）（ 騎術 ）

寅（ ）（ ）（ ） 文（ ）（ ）（ ）

采（ ）（ ）（ ） 合（ ）（ ）（ ）

萬（ ）（ ）（ ） 夸（ ）（ ）（ ）

沓（ ）（ ）（ ） 羔（ ）（ ）（ ）

乏（ ）（ ）（ ） 欠（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

營 瑩 迎 螢

歡（ ） 晶（ ） （ ）業(yè) （ ）火蟲

峰 鋒 蜂 烽

山（ ） 蜜（ ） （ ）火 （ ）利

五、比一比，再組詞

術（ ）（ ） 養(yǎng)（ ）（ ）

木（ ）（ ） 美（ ）（ ）

糖（ ）（ ） 銷（ ）（ ）

塘（ ）（ ） 消（ ）（ ）

粉（ ）（ ） 汁（ ）（ ）

份（ ）（ ） 汗（ ）（ ）

6、二年級語文下冊第五單元生字注音考前測試題目

一、讀一讀，連一連

廚 廁 廂 穴 窿 窄 棚 座

c xu ch zu zhǎi png lnɡ xiānɡ

二、給下列漢字注音并組詞

圖（ ）（ ）（ ） 亡（ ）（ ）（ ）

筋（ ）（ ）（ ） 麥（ ）（ ）（ ）

擺（ ）（ ）（ ） 突（ ）（ ）（ ）

告（ ）（ ）（ ） 掉（ ）（ ）（ ）

牢（ ）（ ）（ ） 交（ ）（ ）（ ）

三、照樣子，換部首成新字，再組詞

例：泡（ 抱 ）（ 擁抱 ）（ 懷抱 ）

該（ ）（ ）（ ） 悔（ ）（ ）（ ）

槍（ ）（ ）（ ） 檔（ ）（ ）（ ）

昨（ ）（ ）（ ） 沾（ ）（ ）（ ）

坡（ ）（ ）（ ） 遇（ ）（ ）（ ）

拾（ ）（ ）（ ） 說（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

刻 課 克 客

千（ ） 上（ ） 立（ ） （ ）人

試 視 飾 士

戰(zhàn)（ ） 考（ ） （ ）品 （ ）力

五、比一比，再組詞

廈（ ）（ ） 窟（ ）（ ）

夏（ ）（ ） 窯（ ）（ ）

淺（ ）（ ） 叼（ ）（ ）

線（ ）（ ） 習（ ）（ ）

晌（ ）（ ） 審（ ）（ ）

響（ ）（ ） 嬸（ ）（ ）

7、二年級下冊第四單元考前生字注音測試題

一、讀一讀，連一連

陀 螺 毽 翁 槍 控 坦 克

k tǎn lu tu jin qiānɡ knɡ wēnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

彩（ ）（ ）（ ） 夢（ ）（ ）（ ）

靈（ ）（ ）（ ） 般（ ）（ ）（ ）

游（ ）（ ）（ ） 母（ ）（ ）（ ）

傘（ ）（ ）（ ） 補（ ）（ ）（ ）

凈（ ）（ ）（ ） 周（ ）（ ）（ ）

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

例：?。?叮 ）（ 叮囑 ）（ 叮咬 ）

平（ ）（ ）（ ） 并（ ）（ ）（ ）

陰（ ）（ ）（ ） 童（ ）（ ）（ ）

艮（ ）（ ）（ ） 卑（ ）（ ）（ ）

己（ ）（ ）（ ） 比（ ）（ ）（ ）

保（ ）（ ）（ ） 約（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

弟 遞 第 地

快（ ） 大（ ） 兄（ ） （ ）一

使 始 屎 駛

開（ ） 駕（ ） （ ）勁 （ ）尿

五、比一比，再組詞

倒（ ）（ ） 橡（ ）（ ）

到（ ）（ ） 像（ ）（ ）

插（ ）（ ） 貪（ ）（ ）

播（ ）（ ） 念（ ）（ ）

嚀（ ）（ ） 聊（ ）（ ）

濘（ ）（ ） 柳（ ）（ ）

8、二年級語文下冊第八單元生字注音考前測試

一、讀一讀，連一連

柿 炬 梅 漲 源 燦 墳 害

j mi hi sh cn fn yun zhǎnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

望（ ）（ ）（ ） 新（ ）（ ）（ ）

世（ ）（ ）（ ） 復（ ）（ ）（ ）

反（ ）（ ）（ ） 由（ ）（ ）（ ）

憶（ ）（ ）（ ） 界（ ）（ ）（ ）

此（ ）（ ）（ ） 類（ ）（ ）（ ）

三、照樣子，換部首成新字，再組詞

例：嶺（ 憐 ）（ 可憐 ）（ 憐惜 ）

梅（ ）（ ）（ ） 溶（ ）（ ）（ ）

植（ ）（ ）（ ） 組（ ）（ ）（ ）

淘（ ）（ ）（ ） 慈（ ）（ ）（ ）

掙（ ）（ ）（ ） 籃（ ）（ ）（ ）

記（ ）（ ）（ ） 狠（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

簡 箭 艱 剪

射（ ） （ ）刀 （ ）單 （ ）難

弓 功 攻 蚣

蜈（ ） 彈（ ） （ ）課 （ ）打

五、比一比，再組詞

鉤（ ）（ ） 垮（ ）（ ）

釣（ ）（ ） 跨（ ）（ ）

須（ ）（ ） 糙（ ）（ ）

順（ ）（ ） 造（ ）（ ）

裂（ ）（ ） 竄（ ）（ ）

烈（ ）（ ） 串（ ）（ ）

9、三年級語文下冊《肥皂泡》必考多音字近義詞反義詞

《肥皂泡》講了作者回憶小時候 玩吹肥皂泡游戲的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達了作者對童年時代的快樂生活的留戀之情。

三年級語文下冊《肥皂泡》必考多音字近義詞反義詞

多音字

薄bo（薄片）b（薄利）b（薄荷）

和h （和好）hu （和面）hu （和弄）

散sn（散開）sǎn（散文）

提t(yī)（提水）dī（提防）

近義詞

潮濕濕潤 破裂分裂 飛越越過

驕傲自豪 希望希冀

輕悠悠輕飄飄

反義詞

潮濕干燥 破裂完整 透明渾濁

自由約束 希望絕望

10、三下語文下冊燕子必考近反義詞及多音字

本文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。

近義詞：

偶爾偶然 聚攏聚集 爛漫絢麗

伶俐聰明 平添增添 休憩休息

閑散悠閑 光彩奪目光彩照人

反義詞：

烏黑潔白 活潑呆板 輕快沉重

纖細粗壯 偶爾經(jīng)常 曠亮昏暗

有趣乏味 波光粼粼驚濤駭浪

多音字：

散 sǎn 零散 散光 桿 ɡān 標桿 桿子

sn 散開 散心 ɡǎn 秤桿 筆桿

纖 qin 纖繩 拉纖

xiān 纖塵 纖微

11、三年級下冊語文考前生字注音效果檢測之同音字組詞

形（ ）（ ） 沾（ ）（ ）

刑（ ）（ ） 粘（ ）（ ）

距（ ）（ ） 惠（ ）（ ）

拒（ ）（ ） 慧（ ）（ ）

桿（ ）（ ） 斑（ ）（ ）

竿（ ）（ ） 班（ ）（ ）

裂（ ）（ ） 錄（ ）（ ）

烈（ ）（ ） 碌（ ）（ ）

株（ ）（ ） 旗（ ）（ ）

珠（ ）（ ） 棋（ ）（ ）

廢（ ）（ ） 惱（ ）（ ）

費（ ）（ ） 腦（ ）（ ）

獅（ ）（ ） 塘（ ）（ ）

師（ ）（ ） 糖（ ）（ ）

涯（ ）（ ） 遵（ ）（ ）

崖（ ）（ ） 尊（ ）（ ）

旦（ ）（ ） 貫（ ）（ ）

但（ ）（ ） 慣（ ）（ ）

致（ ）（ ） 何（ ）（ ）

至（ ）（ ） 河（ ）（ ）

倫（ ）（ ） 洲（ ）（ ）

輪（ ）（ ） 州（ ）（ ）

遙（ ）（ ） 歷（ ）（ ）

搖（ ）（ ） 厲（ ）（ ）

陶（ ）（ ） 欄（ ）（ ）

淘（ ）（ ） 攔（ ）（ ）

燥（ ）（ ） 建（ ）（ ）

躁（ ）（ ） 健（ ）（ ）

阻（ ）（ ） 途（ ）（ ）

組（ ）（ ） 涂（ ）（ ）

蜜（ ）（ ） 辨（ ）（ ）

密（ ）（ ） 辯（ ）（ ）

蜂（ ）（ ） 腹（ ）（ ）

峰（ ）（ ） 復（ ）（ ）

搏（ ）（ ） 揉（ ）（ ）

博（ ）（ ） 柔（ ）（ ）

提（ ）（ ） 姓（ ）（ ）

題（ ）（ ） 性（ ）（ ）

式（ ）（ ） ?。?）（ ）

試（ ）（ ） 希（ ）（ ）

12、三年級語文下冊第八單元考前測試題目答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

嗽 su 咳嗽 寒嗽 嘀 d 嘀咕 嘀噠

吐 t 嘔吐 吐血 叨 dāo 嘮叨 叨叨

嘮 lo 嘮叨 嘮嘮叨叨 貨 huo

負 f 負責 負擔 藝 y 藝術 花藝

漏 lu 漏水 漏風 架 ji 木架 衣架

厲 l 厲害 嚴厲 務 w 服務 義務

三、加部首成新字，再組詞

生 性 性子 性格 寸 襯 襯衫 襯托

交 膠 膠水 白膠 扁 偏 偏心 偏旁

半 胖 胖子 肥胖 戶 驢 公驢 驢鞭

良 狼 狼狗 餓狼 占 粘 粘貼 粘膠

包 抱 懷抱 擁抱 相 箱 箱子 紙箱

四、選字填空

辨 辯 辨 辮 膜 莫 模 模

五、比一比，再組詞

謠 歌謠 童謠 誡 告誡 勸誡

遙 遙遠 遙望 戒 戒備 警戒

諺 諺語 諺文 嘔 嘔吐 干嘔

顏 顏色 顏料 歐 歐洲 歐美

咳 咳嗽 止咳 喂 喂食 喂飯

核 核心 核桃 畏 畏懼 畏怯

13、三年級語文下冊第八單元考前測試題目

一、讀一讀，連一連

謠 誡 諺 嘔 咳 喂 爹 脊

yn jǐ k yo ǒu ji diē wi

二、給下列漢字注音并組詞

嗽（ ）（ ）（ ） 嘀（ ）（ ）（ ）

吐（ ）（ ）（ ） 叨（ ）（ ）（ ）

嘮（ ）（ ）（ ） 貨（ ）（ ）（ ）

負（ ）（ ）（ ） 藝（ ）（ ）（ ）

漏（ ）（ ）（ ） 架（ ）（ ）（ ）

厲（ ）（ ）（ ） 務（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再組詞

生（ ）（ ）（ ） 寸（ ）（ ）（ ）

交（ ）（ ）（ ） 扁（ ）（ ）（ ）

半（ ）（ ）（ ） 戶（ ）（ ）（ ）

良（ ）（ ）（ ） 占（ ）（ ）（ ）

包（ ）（ ）（ ） 相（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

辯 辨 辮

分（ ） （ ）解 （ ）別 發(fā)（ ）

莫 模 膜

?。?） （ ）非 （ ）樣 （ ）塊

五、比一比，再組詞

謠（ ）（ ） 誡（ ）（ ）

遙（ ）（ ） 戒（ ）（ ）

諺（ ）（ ） 嘔（ ）（ ）

顏（ ）（ ） 歐（ ）（ ）

咳（ ）（ ） 喂（ ）（ ）

核（ ）（ ） 畏（ ）（ ）

14、四年級語文下冊18課理解詞語

四年級語文下冊18課理解詞語

1.晉察冀邊區(qū)：晉，山西省的簡稱；察，察哈爾省（1952年撤銷，分別并入河北、山西兩?。┖喎Q；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。

2.門檻：門檻下部挨著地面的橫。（也有用石頭的）。

3.推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使勁推的樣子。

4..睜眼瞎：文盲。

5.趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

6.掃蕩：徹底清除的意思。

7.劫難：災難、災禍。

8.嘟嘟囔囔：連續(xù)不斷地自言自語。本課指雨來自言自語。。

9.雞冠花：一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。

15、四年級語文下冊小英雄雨來里的拼音

四年級語文下冊小英雄雨來里的拼音

晉：jn（晉級、晉劇、晉升）

炕：kng（土炕、暖炕、炕一炕）

鉛：qiān（鉛筆、鉛球、鉛筆盒）

邁：mi（邁進、年邁、邁步）

嗚：wū（嗚嗚、嗚咽、一命嗚呼）

栓：shuān（槍栓、門栓、消防栓）

胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窩）

膊：b（胳膊、赤膊上陣）

劫：ji（搶劫、劫財、劫后余生）

綢：chu（絲綢、綢布、未雨綢繆）

扒：bā（扒開、扒堤、扒著欄桿）

敵：d（敵人、敵對、勢均力敵）

尸：shī（尸體、尸首、行尸走肉）

趁：chn（趁機、趁早、趁火打劫）

慌：huāng（慌張、慌忙、慌亂）

16、四年級語文下冊19課小英雄雨來注音組詞

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來在戰(zhàn)斗形勢異常緊張的關頭沉著勇敢地掩護了交通員李大叔，并和鬼子進行了不屈的斗爭，最后憑借自己高超的游泳本領在敵人的槍口下巧妙逃生的事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。

四年級語文下冊19課小英雄雨來注音組詞

晉 jn（晉察冀）（晉州市）

扭 niǔ（扭扭捏捏）

碼 mǎ（起碼）（碼頭）

囊 nāng（行囊）（囊腫）

姥 lǎo（姥姥）（姥爺）

吧 b?。ò舌ò蛇螅?/p>

塞 sāi（塞在懷里）（木塞）

哇 w?。ㄖㄍ劾玻ㄗν蹏?/p>

栓 shuān（槍栓）（血栓）

捆 kǔn（捆綁）（捆住）

綁 bǎng（捆綁）（五花大綁）

劫 ji（劫難）（搶劫）

枕 zhěn（枕頭）（落枕）

柜 gu（衣柜）（書柜）

嗚 wū（嗚嗚）

扒 b?。ò瞧ぃò擒嚕?/p>

尸 shī（尸首）（尸體）

17、四年級語文下冊巨人的花園生字組詞

本文主要講述了一個自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯誤，和孩子們一起過上了了幸福生活的故事。這個故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

四年級語文下冊巨人的花園生字組詞

允 （允許）（允諾）

砌 （砌墻）（堆砌）

嘯 （呼嘯）（咆哮）

縷 （一縷陽光）（衣衫襤褸）

凋 （凋謝）（凋零）

覆 （覆蓋）（覆滅）

叱 （叱責）（叱咤風云）

頰 （臉頰）

18、四年級語文下冊黃繼光生字組詞加拼音

本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻身的愛國主義精神。

四年級語文下冊黃繼光生字組詞加拼音

役 y （戰(zhàn)役） （奴役）

屢 lǚ （屢次） （屢教不改）

摧 cuī （摧毀） （摧殘）

雹 bo （冰雹） （下冰雹）

暈 yūn （暈乎乎）（嚇暈）

膛 tng（胸膛） （膛線）

19、四年級語文下冊第11課白樺說課稿

一、說教材

本文作者以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。除了感受詩歌意境的美之外，還可以強烈地感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。為了突出白樺的形象氣質(zhì)，作者從多方面、多角度或正面刻畫，或側面烘托，力求塑造的形象鮮明、生動。

詩歌采用四行一節(jié)的形式，各節(jié)偶句押韻，全詩押通韻，讀來音韻回環(huán)和諧，如一首歡快的小夜曲。加之作者在字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情，所以使這種歡快之情增加了幾分深沉。

二、說目標

教學目標

1.認識本課繡、瀟等8個生字，會寫本課樺、涂等11個生字，學會本課新詞、生字詞，了解課文內(nèi)容。

2.有感情地朗讀這首詩。

3.感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。

4.了解現(xiàn)代詩的特點。

5.通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。

重難點

1.感受詩歌的意境美，及詩人的情感。

2.了解現(xiàn)代詩的特點，學習現(xiàn)代詩。

三、說教法

圍繞看到的、想到的、感受到的細讀詩歌，合作探究交流。接著借助幾個短語描述這棵白樺，說說白樺給你留下了怎樣的印象，深入理解詩歌。

在學生理解、感悟了詩歌內(nèi)容之后，我還注意總結區(qū)別現(xiàn)代詩、古詩的區(qū)別，總結現(xiàn)代詩的特點。這一角度引導學生進行欣賞和評價。提高學生對課文的欣賞和評價能力。

四、說教學過程

（一）導入課題，介紹作者

　1.上節(jié)課，我們欣賞了艾青的《綠》，這節(jié)課我們再來學習一下葉賽寧的《白樺》。

2.板書課題，齊讀課題。（板書《白樺》）

3.簡介作者

（二）品讀詩歌，感悟意境

1.生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象:

（1）你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?

（2）你仿佛看到了什么?想到了什么?

（3）體會到作者什么情感?

2.小組內(nèi)討論交流。

3.班上交流，師相機引導:

4.讀一讀，選擇以下幾個短語描述這棵白樺，說說白樺給你留下了怎樣的印象？

潔白的流蘇 姍姍來遲的朝霞 燦燦的金暉

晶亮的雪花 白雪皚皚的樹枝 銀色的光華

（三）再讀課文，總結特點

1.學習飽含感情的詞語，有感情地朗讀課文。

2.你有什么新的發(fā)現(xiàn)?你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩與古詩的區(qū)別是什么？

3.詩歌有什么特點？

（四）課后練筆，延續(xù)感情

1.你知道哪些與植物有關的詩歌，說出來和大家分享一下。

出示：

梨樹（希爾達杜利特爾）

銀色的塵霧

從地面升起

我的手夠不著

你升得那么高

哦，白銀

我手夠不著

你花團錦簇向著我們

沒別的花能開出

如此堅挺純白的花瓣

沒別的花能從如此罕見的白銀

再分離出白銀

哦，潔白的梨花

你一簇簇花團

怒放在枝頭

用你紫色的心

帶來夏天，帶來成熟的果實

2.師：試著當一回小詩人，把自己的感受寫下來。寫的時候注意分行。寫完后，和大家分享。

3.同學們，學習新詩，我們分享了白樺的美，領略了白樺高潔的品格，體會了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

（五）說板書設計

白樺

看到：披銀霜，綻花穗

想到：高尚人格

情感：熱愛之情

新詩：高度概括抒情言志

豐富的想象具有音樂美

20、21蘆花鞋說課稿，四年級語文下冊內(nèi)容

一、說教材

《蘆花鞋》是部編版四年級下冊一篇略讀課文，選自曹文軒先生的《青銅葵花》,選作課文時有改動。本文分四個部分，介紹了青銅一家做了101雙蘆花鞋，讓青銅頂著刺骨的寒風去賣蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經(jīng)凍得通紅。本文重在引導學生用小標題串聯(lián)法把握長文章的主要內(nèi)容，以及閱讀長文章的方法：邊讀邊想，前后聯(lián)系。

二、說目標

教學目標

1.認讀會認搓、葵等7個生字，理解詞語,流利地朗讀課文。

2.了解用空行標示長文章各部分的方法，繼續(xù)運用小標題串聯(lián)法把握主要內(nèi)容，探究蘆花鞋的故事。

3.運用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法，感悟故事情節(jié)和人物形象，學習閱讀長文章。

【教學重難點】

1.運用小標題串聯(lián)法把握文章主要內(nèi)容，探究蘆花鞋的故事。

2.運用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法，感悟故事情節(jié)和人物形象，學習閱讀長文章，進一步激發(fā)閱讀整本書的興趣。

課時安排

一課時

三、說過程

（一）師生談話，導入課題。

這節(jié)課就讓我們一起走進大麥地，走進《蘆花鞋》。（板書課題：蘆花鞋）

（二）初讀課文，整體感知。

1、初讀，解決字詞。

（1）讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙。

（2）指名讀詞語，相機解釋詞語意思。

2、梳理情節(jié)，了解故事

（1）了解用空行標示長課文各部分的方法，把課文分為四個部分。

（2）交流討論，提煉小標題。

A、出示自學要求，學生快速默讀課文，完善預習單上的小標題。

B、小組討論，提煉出最佳小標題，寫在詞卡上，自由展示。

C、全班交流，共同評議，確定每部分的小標題。

（板書：編蘆花鞋 買蘆花鞋 蘆花鞋賣光了 最后一雙蘆花鞋）

3.運用小標題串聯(lián)法把握課文主要內(nèi)容。

小結：按照事情發(fā)展的順序，把小標題串聯(lián)起來，就把握了課文的主要內(nèi)容。

(三)聯(lián)系文本，賞人物之美。

1.再次默讀課文，思考：在賣蘆花鞋的過程中，哥哥青銅給你留下的印象是否更深？請在文中相關地方做標記。畫出相關語句。

2.小組交流閱讀感受。

3.全班交流，感悟人物形象。

生自讀，師巡視。

4.讀第二部分，你覺得青銅給你留下了怎樣的印象？（能吃苦的人）你從哪兒體會到？

你從這些詞語感到青銅是個能吃苦的人？（堅持、一定、更會）你認為景物的描寫有什么作用？（襯托人物的作用）具體來說？

你能讀出你對人物的理解嗎？

指名讀，評價讀，齊讀。

小結：閱讀長文章時，邊讀邊想，聯(lián)系前后文的內(nèi)容，就能拉近與故事中人物的距離，更全面地了解人物形象。

5.從三四部分青銅賣鞋的過程中，你又從哪兒體會出青銅是個怎樣的人？從哪兒體會出來的？

自讀課文，圈畫出相關語句，做好批注。

小組討論，展示交流：

讀讀這些語句，你讀出了什么？（過路的城里人對蘆花鞋的喜愛。）

你能讀出這種感情嗎？指名讀，評價讀，齊讀。

盡管，看出了城里人對蘆花鞋的喜歡，青銅又是怎么做的？

從青銅的做法中，你想給他說些什么？

（四）總結歸納，讀寫訓練。

1.同學們，青銅葵花生活在一個苦難的年代，但苦難并不是那個時代特有的。每個時代，有每個時代的苦難。曹文軒叔叔在封底寫道：

出示：每一個時代的人，都有一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。（齊讀）

合上書本，想想自己，你有什么收獲呢？

生交流。

老師希望這朵朵葵花永遠盛開在我們的心靈深處，驅散生活中的潮濕和陰霾，讓好書永遠伴隨我們成長！

2.大膽想象，續(xù)寫故事。

出示：他赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑

根據(jù)自己對青銅的了解，把課文的結尾，展開合理的想象，把省略的內(nèi)容寫出來。

（五）閱讀延伸，推薦系列書目

1.同學們，今天這節(jié)課，我們一起走進了青銅葵花的世界，在美的世界里與作家曹文軒有了一個美麗的約會。

2.曹文軒先生的作品情節(jié)美，人性美，語言也美，他把這一系列歌頌美的作品稱為曹文軒純美小說系列。

出示：曹文軒純美小說系列：《根鳥》《細米》《狗牙雨》《野風車》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。

3.讓我們帶著向往與追求繼續(xù)走進曹文軒的純美小說中，走進真善美的世界中！

（六）板書設計

20蘆花鞋

編蘆花鞋

買蘆花鞋

蘆花鞋賣光了

最后一雙蘆花鞋

21、四年級語文下冊第14課母雞說課稿

一、說教材

《母雞》這篇課文是部編版四年級下冊的課文，本文記述了一只母雞關心愛護它的小雞的事例，抒發(fā)了對純潔無私的母愛的贊美之情 根據(jù)新課程標準和本文的具體教學內(nèi)容，結合四年級學生的實際情況，我確定了本課時的教學目標: 知識技能目標:

1.認識本課12個生字，會寫討 厭等15個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解母雞的特點，體會作者用詞的嚴謹和偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。

4.學習課文抓住特點，具體生動描寫動物的寫法。

情感目標:感受偉大的母愛。

教學重點:了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。

教學難點: 學習課文，抓住特點，具體生動描寫動物的寫法

二、說教法和學法

我們常說:現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人。為了達到目標、突出重點、突破難點、我采取的教學方法如下: 1.情景設置法2.提問法3.點撥法

蘇霍姆林斯基認為:教給方法比教給知識更重要。學生是學習的主體，

在教學中我引導學生用自主合作學習的方式,力求最大限度地發(fā)揮學生的主動性、合作性,學法具體如下: 1.圈點標注法2.討論法。3.自主探究法4.朗讀法，5質(zhì)疑法

三、說教學過程

圍繞以上教學目標、教學重點和難點，從以人為本的教育理念出發(fā)，按照四年級學生的認知規(guī)律 ，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設情境，導入新課。

興趣是最好的老師，基于這點，開課之初，我首先利用多媒體出示母雞在悠閑的啼叫，啄食的圖片這樣做的目的，營造氣氛，將學生帶入情境，接著提問學生喜歡它，還是討厭它，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?

板書:母雞。要求學生齊讀課題簡要闡述課文的主要內(nèi)容，順勢進入第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。

新課標中明確指出:閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。因此，在導入新課后我先讓學生用自己喜歡的方式自由讀課文，借助工具書疏通字詞，聯(lián)系課文，理解詞義。同時可提出問題:作者開始討厭母雞，后來為什么又不討厭母雞了。

哪些自然段寫作者討厭母雞，哪些自然段寫作者為什么 不討厭母雞了?

學生讀后匯報，師 板書 一向討厭 不敢再討厭

這樣做，目的是讓學生在初讀課文時對于課文有一個整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的學習打好鋪墊。第三環(huán)節(jié):研讀賞析，體驗情感。

新課標中明確指出:努力建設開放而有活力的語文課堂。鑒于此，在本環(huán)節(jié)中，我首先要求學生快速瀏覽課文的開頭和結尾部分，了解作者對母雞的情感態(tài)度安排學生根據(jù)老舍先生對母雞的兩種截然不同的情感態(tài)度快速地把課文分為兩大部分。

第三環(huán)節(jié)：精讀課文

接下來學習第一部分

1.先要求大家默讀1-2自然段，想:老舍先生為什么討厭母雞?帶著問題學習課文。

2.母雞的叫聲有什么特點? 讓學生找出 板書 如怨如訴等詞 發(fā)了狂

3.老舍先生觀察母雞十分細致，寫了三種不同情況下的母雞的叫聲，都是為了說明什么?(我一向討厭母雞)，作者聽到母雞沒結沒完的叫聲討厭母雞;聽到母雞如怨如訴的叫聲十分討厭母雞;聽到母雞發(fā)了狂的叫聲再也受不了啦。要求學生讀出作者厭煩的情緒。分三種叫聲層層遞進指導朗讀(厭煩、再厭煩點、十分厭煩)。作者對母雞的討厭是一次次加深，讓學生明確我一向討厭母雞。

學習第二部分

1.安排學生齊讀，思考為什么后來不敢再討厭母雞了呢? 課文有一個自然段明確地告訴了我們原因，要求學生找到課文的第八自然段，要求學生談談為什么說母親是偉大的，作者為什么稱母雞為母親呢?為什么說母親就是英雄?

2.讓學生帶著問題一起來學習課文前面4-7自然段中的一些感人的具體事例。

(1)我們先學第四自然段，同學們自由讀第四自然段，劃出最讓學生感動的句子或關鍵詞。思考劃的詞或句表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，同桌互相說一說。(板書:負責、勇敢)

課件出示句子一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來 立刻警戒用擬人的手法把母雞的負責寫得活靈活現(xiàn)。它是怎么警戒起來的?要求學生讀一讀描寫母雞警戒的句子，課件出示，歪著頭兒聽，挺著身兒預備作戰(zhàn)，看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。歪，挺?？?，警告，等動詞寫出了母雞的負責。教師適時指導朗讀(要求學生試著通過母雞警戒的動作讀出它的認真負責來)。讓學生回憶一下，剛才怎么學習第四自然段?首先，老師請大家(讀)，在讀的同時，老師還要求大家(劃)，接著(思考)自己劃出的句子表現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)，再跟同桌(說)，最后再讀自己感受最深的句子。

(2)請同學們就按照這種學習方法 ，從5、6、7自然段中選擇自己最喜歡的一段開始自學。匯報交流，指導朗讀。

①品讀句子:結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。

朗讀提示:吃了食的小雞雛身體有什么變化?小雞有了圓圓的肚子，可是它自己的身體卻怎么樣了?(引導學生找到消廋這個詞)它為什么會消廋許多呢?這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)?（讓學生明確母雞是慈愛的)

是呀，母雞的心里只裝著小雞雛們，為了小雞雛的健康成長，它自己卻消廋了許多。這一句話運用了對比的寫法，指導學生讀時要注意情感的變化:讀小雞雛的變化，心情(高興)，讀母雞的變化，要帶著心疼和敬佩的語氣去讀。指名讀，齊讀。

②讀一讀，比一比

它若伏在地上，有的雞雛便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

在夜間若是有了什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘。自由讀讀這兩句話，說說母雞有什么不同的表現(xiàn)?它什么情況下一聲不哼，什么情況下放聲啼叫?小雞啄，母雞會疼嗎?母雞為什么會一聲也不哼?這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)?(慈愛)夜間有了一點動靜，他為什么放聲啼叫，而且那么尖銳，那么凄慘?這體現(xiàn)了母雞什么樣的品質(zhì)?(負責、勇敢、辛苦) 作者用對比的寫法寫了母雞不同情況下的不同表現(xiàn)，十分生動形象地表現(xiàn)出了它的負責、慈愛、勇敢、辛苦。男女生比賽讀。

3.學完了母雞帶養(yǎng)小雞雛的一些感人事例，引導學生了解母雞是一位偉大的母親，引導學生說說母親為什么是英雄。

讓學生明確 它負責、慈愛、勇敢、辛苦，它是一位偉大的母親，是一位英雄。讓學生帶著對這只母雞的無比尊重與贊美再讀這幾句話。(齊讀)

(板書:母親)難怪作者說:我不敢再討厭母雞了。這個時候，(作者喜歡上了母雞，而且無比地尊重這只有了一群小雞雛的母親)，讓學生帶著無比尊重的敬意齊讀課文第二大段。

4.能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達上有哪些相同和不同之處？

預設：相同之處是：敘述動物的特點時：作者善用總分段式。如寫貓，先寫貓的性格實在有些古怪，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時，先寫我一向很討厭母雞，再寫它令人生厭的三個方面。

預設：不同之處是：《母雞》運用了欲揚先抑的方法，而《貓》從頭到尾都運用了揚的表達方法

總之，這一系列的讀、悟、議、賞、再讀，最終達到突破教學重點難點的目的。

第三環(huán)節(jié):總結評價，拓展延伸。

新課標指出:學生帶著疑問走出課堂是學生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。

因此在對課文做出總結和評價后，我通過布置作業(yè) 引導學生知識延伸，讓學生說話媽媽關心自己的一件事，把最想對媽媽說的話用一兩句話寫在書中的空白處，回家說給媽媽聽。

這個作業(yè)，能又一次激發(fā)學生對媽媽的感激之情，培養(yǎng)學生的感恩。這是我教學過程的安排，下面說說本節(jié)課的板書設計。

四、說板書設計

好的板書不僅是一份微型教案，而且要具有美感。根據(jù)本課的具體內(nèi)

容和特點，我是這樣設計了板書的:

14母雞

一向討厭 不敢再討厭 沒結沒完 如怨如訴 發(fā)了狂

負責 母親 慈愛 (偉大) 勇敢 辛苦

該板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理清文章脈絡，同時加深學生對課文的理解和記憶。

總之，本節(jié)課我試圖通過朗讀、討論、交流合作等方式，以實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，使絕大部分的學生都能積極參與到教學活動中來，讓不同層次的學生均有收獲，力求通過語文課堂學習提高學生的語文素養(yǎng)。

22、四年級語文下冊第二單元測試生字注音測試題目答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

怒n 發(fā)怒 怒氣 晌shǎng 晌午 半晌

臭chu 臭氧 發(fā)臭 態(tài)ti 形態(tài) 姿態(tài)

康kāng 康復 安康 辟p 開辟 辟謠

蔬shū 蔬菜 果蔬 談tn 談話 談心

辣l 辣椒 火辣辣 刷shuā 板刷 牙刷

三、照樣子，換部首成新字，再組詞

拭 擦拭 拭淚 測 測驗 測試

詳 詳細 詳情 胞 同胞 雙胞胎

脂 油脂 松脂 鋼 鋼鐵 鋼板

擁 擁抱 簇擁 納 吸納 納米

描 描繪 描述 埋 埋藏 埋沒

防 預防 防止 劃 劃船 劃水

四、選字填空

鈍 頓 噸 燉 枝 肢 支 吱

五、比一比，再組詞

岳 岳山 岳父 湘 湘西 湘江

丘 山丘 丘陵 相 相信 相同

碳 碳酸 低碳 健 健康 健壯

炭 煤炭 炭火 鍵 琴鍵 鍵盤

俯 俯視 俯身 黨 黨員 黨徽

府 官府 府衙 常 常識 經(jīng)常

23、四年級下冊第一單元生字注音考前測試題答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

翁wēng 老翁 漁翁 賴li 耍賴 無賴

灘tān 沙灘 海灘 鷹yīng 老鷹 鷹爪

霸b 霸氣 霸王 宿s 宿舍 借宿

序x 序號 排序 聳sǒng 聳立 高聳

慰wi 慰藉 慰問 飾sh 飾品 裝飾

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

沓 踏 踏步 踩踏 離 籬 籬笆 藩籬

希 稀 稀少 珍稀 矛 茅 茅屋 茅檐

助 鋤 鋤頭 鋤地 尊 蹲 下蹲 蹲守

列 例 舉例 例子 尚 倘 倘使 倘若

會 繪 繪畫 描繪 皆 諧 和諧 諧音

民 眠 睡眠 入眠 兌 銳 尖銳 敏銳

四、選字填空

艇 蜓 庭 挺 溝 鉤 釣 構

五、比一比，再組詞

樸 樸素 簡樸 搗 搗毀 搗亂

仆 主仆 仆人 島 海島 島嶼

素 素顏 樸素 冠 皇冠 雞冠花

索 繩索 鐵索 冤 冤枉 冤屈

芍 芍藥 赤芍 瞥 瞥見 瞥一眼

勺 勺子 飯勺 弊 作弊 弊端

24、四年級語文下冊考前必考綜合測試題之找錯別字

1.月黑雁飛高，單于夜盾逃。（ ）

2.日長離落無人過，惟有蜻蜒蛺蝶飛。（ ）（ ）

3.在中生代時期，恐龍的一枝經(jīng)過慢長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（ ）（ ）

4.油桐也正開花，這兒一從，那兒一族，很不少。（ ）（ ）

5.胤恭勤不倦，搏學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十熒火以照書，以夜繼日焉。（ ）（ ）

6.他一生都要求自己終于職守，履行做人之道。面對死亡，他又濺行了一次英雄的狀舉。（ ）（ ）（ ）

7.但它的吃法，三眼一板，一絲不荀。（ ）

8.突然一陣風，好像舞蹈教練在指暉，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍動漂在一起（ ）（ ）

9.花園里常年洋益著孩子們歡樂的笑聲。（ ）

10.背后咔啦一聲槍拴響，有人大聲叫道：站?。∮陙頉]理他，腳下像采著風，一直朝后院跑去。（ ）（ ）

11.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，會成了一福自然、和諧的田園風景畫。

（ ）（ ）

12.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（ ）

13.其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏睫；前肢越來越長，能像鳥冀一樣拍打。（ ）（ ）

14.鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似歷聲呵斥。（ ）

15.在夜間若是有什么動靜，它便放聲蹄叫，頂尖銳，頂妻慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。（ ）（ ）

16.它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝拆花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣脖脖，天真可愛?。?）（ ）（ ）

17.恐龍是如何飛向籃天的呢？讓我們穿躍時空隧道，仿問中生代的地球，看看這一演化過程吧?。?）（ ）（ ）

18.他肩上披著子彈袋，腰里插著手溜彈，背上還背著一竿長長的步槍。爸爸怎么忽然這樣打伴起來了呢？（ ）（ ）

19.趕走孩子以后，巨人在花園周圍沏起圍墻，而且豎起一塊禁止入內(nèi)的告示脾。（ ）（ ）

20.我們可以看見它們身上的每一根豪毛，還可以想像它們當時在黏稠的松指里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

（ ）（ ）（ ）

25、四年級語文下冊第八單元專項生字練習

一、讀一讀，連一連

允 縷 凋 宴 墊 圣 恒 叱

ch lǚ din yǔn diāo yn hng shng

二、給下列漢字注音并組詞

介（ ）（ ）（ ） 丫（ ）（ ）（ ）

瘦（ ）（ ）（ ） 婚（ ）（ ）（ ）

禁（ ）（ ）（ ） 添（ ）（ ）（ ）

酷（ ）（ ）（ ） 燙（ ）（ ）（ ）

罷（ ）（ ）（ ） 瑟（ ）（ ）（ ）

頰（ ）（ ）（ ） 葵（ ）（ ）（ ）

乖（ ）（ ）（ ） 溜（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再組詞

召（ ）（ ）（ ） 陰（ ）（ ）（ ）

夭（ ）（ ）（ ） 益（ ）（ ）（ ）

切（ ）（ ）（ ） 卑（ ）（ ）（ ）

斥（ ）（ ）（ ） 員（ ）（ ）（ ）

宣（ ）（ ）（ ） 巨（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

福 幅 副 蝠

蝙（ ） 幸（ ） （ ）度 （ ）手

曾 增 蹭 贈

不（ ） 磨（ ） （ ）送 （ ）加

五、比一比，再組詞

允（ ）（ ） 縷（ ）（ ）

充（ ）（ ） 樓（ ）（ ）

凋（ ）（ ） 宴（ ）（ ）

綢（ ）（ ） 安（ ）（ ）

墊（ ）（ ） 圣（ ）（ ）

勢（ ）（ ） 條（ ）（ ）

26、四年級語文下冊27課海的女兒生字注音必考測試題答案

一、給下列生字注音

ji hūn xn zh wǎn gǎng

二、給下列漢字注音并組詞

宴yn 晚宴 宴會 圣shng 神圣 圣潔

儀y 儀式 儀態(tài) 陳chn 陳列 陳設

墊din 坐墊 靠墊 恒hng 永恒 持之以恒

撫fǔ 撫摸 安撫

三、比一比，再組詞

睫 睫毛 眉睫 婚 婚禮 結婚

捷 便捷 捷徑 混 混亂 混雜

訊 喜訊 審訊 幟 旗幟 獨樹一幟

迅 迅速 迅猛 職 職業(yè) 職位

挽 挽救 力挽狂瀾 港 海港 港灣

晚 晚上 夜晚 巷 巷子 巷口

四、給下列多音字組詞

答 dā 羞答答 d 回答 噴 pēn 噴射 pn 噴香

五、咬文嚼字（填序號）

1.B 2.A 3.C

27、四年級語文下冊27課海的女兒生字注音必考測試題

一、給下列生字注音

睫婚訊幟挽港

二、給下列漢字注音并組詞

宴（ ）（ ）（ ） 圣（ ）（ ）（ ）

儀（ ）（ ）（ ） 陳（ ）（ ）（ ）

墊（ ）（ ）（ ） 恒（ ）（ ）（ ）

撫（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

睫（ ）（ ） 婚（ ）（ ）

捷（ ）（ ） 混（ ）（ ）

訊（ ）（ ） 幟（ ）（ ）

迅（ ）（ ） 職（ ）（ ）

挽（ ）（ ） 港（ ）（ ）

晚（ ）（ ） 巷（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

d?。?） pēn（ ）

答 噴

d（ ） pn（ ）

五、咬文嚼字（填序號）

挽：A.拉；牽。 B.向上卷起。 C.設法使好轉或恢復。

1.我挽起褲腳，腳踏進水里。（ ）

2.媽媽和姐姐手挽手走進了商店。（ ）

3.醫(yī)生正在與時間賽跑，極力挽救病人的生命。（ ）

28、五年級語文下冊第七單元生字注音考前測試題目

一、讀一讀，連一連

遼 簾 艇 鈴 翹 畜 氈 爵

lin ch tǐng lio qio ju lng zhān

二、給下列漢字注音并組詞

尼（ ）（ ）（ ） 姆（ ）（ ）（ ）

嘩（ ）（ ）（ ） 碼（ ）（ ）（ ）

凳（ ）（ ）（ ） 吆（ ）（ ）（ ）

罐（ ）（ ）（ ） 雇（ ）（ ）（ ）

恢（ ）（ ）（ ） 淤（ ）（ ）（ ）

三、換部首成新字，再組詞

鑄（ ）（ ）（ ） 棉（ ）（ ）（ ）

嚨（ ）（ ）（ ） 蟻（ ）（ ）（ ）

鏃（ ）（ ）（ ） 捎（ ）（ ）（ ）

讀（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ）

挨（ ）（ ）（ ） 假（ ）（ ）（ ）

瑰（ ）（ ）（ ） 檻（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

斯 司 私 思

公（ ） （ ）文 （ ）念 （ ）自

馳 池 弛 他

松（ ） （ ）騁 （ ）們 （ ）塘

五、比一比，再組詞

遼（ ）（ ） 簾（ ）（ ）

療（ ）（ ） 窮（ ）（ ）

艇（ ）（ ） 鈴（ ）（ ）

挺（ ）（ ） 齡（ ）（ ）

翹（ ）（ ） 畜（ ）（ ）

翔（ ）（ ） 富（ ）（ ）

29、五年級語文下冊第四單元生字注音考前訓練答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

革 g 革職 改革 尊 zūn 尊嚴 尊重

岳 yu 五岳 岳丈 企 qǐ 企圖 企盼

摩 m 摩托 揣摩 眷 jun 眷顧 家眷

吭 kēng 吭哧 吭聲 榮 rng 光榮 榮譽

瑞 ru 祥瑞 瑞雪 巫 wū 巫師 女巫

三、加部首成新字，再組詞

以 擬 擬定 擬人 員 損 損失 損壞

大 慶 慶祝 慶幸 朱 殊 特殊 殊途同歸

貴 遺 遺產(chǎn) 遺留 朋 繃 繃帶 繃緊

當 襠 胯襠 褲襠 下 嚇 嚇唬 嚇人

弟 涕 鼻涕 痛哭流涕 高 搞 搞定 搞笑

羊 祥 慈祥 吉祥 夭 沃 沃土 肥沃

四、選字填空

濟 擠 劑 技 診 疹 趁 珍

五、比一比，再組詞

施 實施 施工 彼 彼此 知己知彼

拖 拖把 拖住 破 破壞 破碎

矜 矜持 矜忍 彭 巫彭 彭魄

吟 吟唱 吟詠 澎 澎湃 心潮澎湃

衷 衷心 苦衷 褂 馬褂 汗褂

哀 哀傷 悲哀 卦 八卦 占卦

30、五年級語文下冊第四單元生字注音考前訓練

一、讀一讀，連一連

施 赴 仞 彼 堪 彭 矜 衷

f bǐ shī kān rn jīn png zhōng

二、給下列漢字注音并組詞

革（ ）（ ）（ ） 尊（ ）（ ）（ ）

岳（ ）（ ）（ ） 企（ ）（ ）（ ）

摩（ ）（ ）（ ） 眷（ ）（ ）（ ）

吭（ ）（ ）（ ） 榮（ ）（ ）（ ）

瑞（ ）（ ）（ ） 巫（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再組詞

以（ ）（ ）（ ） 員（ ）（ ）（ ）

大（ ）（ ）（ ） 朱（ ）（ ）（ ）

貴（ ）（ ）（ ） 朋（ ）（ ）（ ）

當（ ）（ ）（ ） 下（ ）（ ）（ ）

弟（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）

羊（ ）（ ）（ ） 夭（ ）（ ）（ ）

四、選字填空

劑 濟 擠 技

經(jīng)（ ） 擁（ ） 藥（ ） （ ）能

診 珍 疹 趁

確（ ） （ ）子 （ ）機 （ ）寶

五、比一比，再組詞

施（ ）（ ） 彼（ ）（ ）

拖（ ）（ ） 破（ ）（ ）

矜（ ）（ ） 彭（ ）（ ）

吟（ ）（ ） 澎（ ）（ ）

衷（ ）（ ） 褂（ ）（ ）

哀（ ）（ ） 卦（ ）（ ）

31、六年級語文下冊第一單元生字注音考前測試答案

一、讀一讀，連一連

二、給下列漢字注音并組詞

侯 hu 侯爺 侯門 鴉 yā 烏鴉 鴉雀無聲

蒜 sun 大蒜 蒜瓣 粥 zhōu 喝粥 小米粥

賀 h 祝賀 賀年 轎 jio 轎車 花轎

駝 tu 駱駝 駝背 缸 gāng 水缸 酒缸

販 fn 攤販 小販 章 zhāng 文章 章節(jié)

攪 jiǎo 攪拌 攪和 褐 h 褐色 被褐

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

難 攤 攤販 擺攤 乏 眨 眨眼 眨一眨

西 棲 樹棲 棲息 然 燃 燃放 點燃

皮 彼 彼此 此消彼長 交 餃 餃子 水餃

合 恰 恰巧 恰逢 周 稠 黏稠 稀稠

因 咽 吞咽 咽氣 莊 臟 骯臟 臟水

敖 熬 煎熬 熬粥 肖 宵 元宵 宵夜

四、選字填空

蠟 臘 醋 醋 伴 拌 伴 絆

五、比一比，再組詞

菱 菱角 菱形 摻 摻假 摻水

凌 凌晨 冰激凌 參 參加 參與

翡 翡翠 翡帷 騾 騾子 騾馬

悲 悲傷 悲哀 螺 螺絲 田螺

熾 熾熱 火熾 嫻 嫻熟 嫻靜

織 編織 織布 閑 悠閑 空閑