閱讀全文分析為什么說雨來是“小英雄”？

閱讀全文分析為什么說雨來是“小英雄”？

1、閱讀全文分析為什么說雨來是“小英雄”？

閱讀全文分析為什么說雨來是小英雄？

①雨來在夜校里面接受了愛國主義的教育，這為他之后成為小英雄有了一定的思想基礎。

②雨來從小生活在一個革命家庭里，爸爸媽媽都是雨來的學習榜樣。

③雨來會游泳，而且他還特別的機智勇敢，這也為雨來之后成為英雄有了一個客觀的條件。

2、11 項鏈 朗讀課文。說一說:大海的項鏈是什么?

朗讀略。大海的項鏈是小娃娃的腳印。

3、朗讀課文。說一說:大海的項鏈是什么?

朗讀課文。說一說:大海的項鏈是什么?

參考答案：

大海的項鏈是小娃娃的腳印。

4、樹和喜鵲為什么很快樂？快樂的原因是什么？

樹和喜鵲為什么很快樂？快樂的原因是什么？

答：因為樹能夠茁壯成長，成長以后的大樹可以提供喜鵲一個休息和娛樂的地方，能夠成為喜鵲快樂生活的地方，而且喜鵲還能夠幫助樹捉蟲子。樹和喜鵲能夠相互依存，一起生活，所以他們都很快樂。

5、吃水不忘挖井人為何是“吃水”而不是“喝水”？“

吃水不忘挖井人為何是吃水而不是喝水？

喝水的含義比較狹隘，僅代表口渴時喝水，但吃水不光有喝水的意思，還有用水的意思。比如洗衣、做飯、種菜都需要水，而這些用水都算在吃水里了；

在很多地方，吃廣泛運用于進嘴或入口的東西。比如喝水說成是吃水，抽煙說成是吃煙。也就是說，吃的可以是固體、可以是液體，更可以是氣體。瑞金所屬江西，其方言就是吃水而不是喝水；

喝水代表的是當下喝，但吃水就沒有這個限制，可以隨時喝、隨時吃、隨時用；

所以，不管是基于尊重瑞金群眾的地方方言，還是基于吃水的廣泛含義，吃水比喝水都要更合適用于課文處，也更接地氣。

6、閱讀課文，想一想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么？

閱讀課文，想一想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么？

燕子低飛，魚游水面、螞蟻搬家

7、下面的“淚”“休”“歪”都是什么意思？猜一猜

下面的淚休歪都是什么意思？猜一猜

①第一個字是淚。淚字由三點水和目字組成，從眼睛里留出的水就是淚，可組詞眼淚。

②第二個字是休。休字由單人旁和木字組成，一個人靠在木頭旁邊就是休，可組詞休息。

③第三個字是歪。歪字由不和正組成，某樣東西擺放不正，稍有偏斜就是歪，可組詞歪斜。

8、我是什么說說“我”是什么，我“說”變成什么？

說說我是什么，我說變成什么？

答：我是水。我會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

9、霧在哪里課文說霧“是個又淘氣又頑皮的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？

課文說霧是個又淘氣又頑皮的孩子，在你眼里，霧又是什么呢？

答：在我眼里霧是一個愛玩又聰明的孩子。

在我眼里霧是一個粗心的仙女。

10、課文說霧“是個又淘氣又頑皮的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢?

在我眼中，霧是個大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無比?；ú輼淠鞠耖L在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來。

11、課文說霧“是個淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢?

第十九課 霧在哪里 課后練習題答案

課文說霧是個淘氣的孩子，在你眼里，霧又是什么呢?

示例：在我眼中，霧是個大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無比?；ú輼淠鞠耖L在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來。

12、“銅鏡”“珠寶”中的鏡，珠是什么偏旁，和什么有關？

銅鏡珠寶中的鏡，珠是什么偏旁，和什么有關？

答：古時候的鏡子是使用金屬銅制作的，所以鏡這個詞的偏旁采用的就是钅。表示這個詞是和金屬有關系的。珠寶一直以來指的就是玉石制品，而我們也知道很多帶有王偏旁的字都是和玉石有關系的。

13、閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

亡羊補牢的意思就是：羊丟了再去修補，其實這并不算遲。比喻就是出了問題以后，我們就要想辦法補救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

14、你見過什么的雨?是什么樣的情景?

你見過什么的雨?是什么樣的情景?

生活中我們見到的雨有很多，特別是近期一直處于雨期的我們。

舉例：暴雨，早上天氣還是好好的，有大太陽，慢慢的瞬間烏云密布，黑壓壓的一片都看不清人，接著狂風大作，路邊的樹木都在隨風飛舞，比較細小的樹木因為承受不住這大風的肆虐，身子都斷掉了。

人們在路上一個個都形色匆忙，都想要趕著早點回家。突然的豆大的雨點就落了下來，身上瞬間就濕掉了。然后迎著這狂風，整個人都哆嗦起來。有種寒風刺骨的感覺。

15、說一說你見過什么樣的雨當時是什么情景？

說一說你見過什么樣的雨當時是什么情景？

生活中我見過臺風天伴隨著的臺風雨。臺風天伴隨的臺風雨，威力是非常大的，首先是接連幾天都在下著雨，隨著臺風的不斷靠近，雨也變得越來越大，像河邊的河堤都被雨水漫上來，一個成年人站在水中三分之一的地方被掩埋，而且很多的房子都進水。使得家具什么的都有不同程度的破壞，而且風也特別的大，一個成年人都能被吹走的樣子。所以幾乎沒有人在外面，總的來說臺風雨會讓很多人損失很大的一筆財產(chǎn)，甚至會出現(xiàn)傷亡的情況。

16、閱讀全文，說一說青蛙最后吆喝了什么？

閱讀全文，說一說青蛙最后吆喝了什么？

青蛙最后吆喝了：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里

17、《在牛肚子里旅行》從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。

三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》課后練習題答案解析，從哪里可以看出青頭和紅頭是非常要好的朋友？默讀全文，至少找出三處來說明。

答：在紅頭被大黃牛卷到嘴里時，青頭一直想方設法鼓勵和安慰它。這說明它倆是非常要好的朋友。

? 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

? 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！

? 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

18、《父親、樹林和鳥》默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

默讀課文，想一想：為什么說我真高興，父親不是獵人？

答：因為如果父親是獵人，以父親對鳥的習性的了解，一定能打到許多鳥。但父親不是獵人，所以他當然不會傷害鳥，所以我真高興。（這也從側面說明我喜歡鳥，很愛護鳥。）

19、從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文,至少找出三處來說明。

答案：在紅頭被大黃牛卷到嘴里時，青頭一直想方設法鼓勵和安慰它。這說明它倆是非常要好的朋友。

1、青頭大吃一驚，他一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，他會把你和草一起吞到肚子里去（我從青頭蹦一骨碌爬起大聲喊感受到青頭內心焦急萬分，擔憂朋友而顧不上自己的安危。他不僅不顧自己安危，還機智地告訴紅頭應該怎樣應對危險。只有好的朋友才會那么關心你的安危。）

2、青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！（他不僅不顧自己安危，還機智地告訴紅頭應該怎樣應對危險。只有好的朋友才會那么關心你的安危。）

3、這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。（為救朋友，他不顧安危，想辦法去解救，只有好朋友才會這樣做。）

通過青頭的動作、語言、心情讓我們感受到了他們之間的友情很深厚

20、“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”我為什么這樣說？

世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了我為什么這樣說？

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以會這么說，是因為小沙對我的要求知識不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出小沙年紀小，而且很天真，對于自己的發(fā)型是沒有任何要求的。

21、我推測蜜蜂可能找不到家了中的“推測”和“可能”的體會是什么?

我推測蜜蜂可能找不到家了中的推測和可能的體會是什么?

推測和可能都是作者自己的推斷，是不準確的，所以也是為了之后觀察埋下伏筆。推測蜜蜂找不到家是因為作者在蜜蜂完全看不見路,還把它們帶到那么遠的陌生地方,再加上當時又起風了,蜜蜂飛不高,增加了難度的情況下而做出的判斷。

22、查閱資料，說一說火燒云是怎么形成的？

說一說火燒云是怎么形成的？

火燒云的形成是以因為太陽光穿過云層，傍晚時分空氣中水分充足，大部分光在穿過云層的過程中被阻隔，只剩下紅色、橙色的光，于是肉眼所見的云彩是紅色、橙色的，就形成了火燒云。

23、“漏”在文中分別指什么？

漏在文中分別指什么？

老公公和老婆婆說的漏，是怕漏雨；老虎和賊認為漏是一種特殊的東西，怪物、可怕的動物等，所以用引號引起來。

24、蟋蟀的住宅我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：”不肯隨遇而安” ?它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：不肯隨遇而安 ?它的住宅為什么可以算是偉大的工程？

答：一問：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

二問：因為蟋蟀是用四只腳和鉗子，如此簡單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個偉大的工程了。

25、雨來為什么被稱作英雄？他身上具有哪些品質？

雨來為什么被稱作英雄？他身上具有哪些品質？

因為雨來為了掩護交通員李大叔，不畏強敵的威逼利誘，機智勇敢地同敵人做斗爭，最后因為堅決不告密，差點被敵人槍斃。雨來具有熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質。

26、雨來為什么會成為英雄，你能從他身上看到哪些品質？

雨來為什么會成為英雄，你能從他身上看到哪些品質？

(1)雨來生活在一個革命家庭中，父母都是抗日積極分子，爸爸媽媽是他學習的榜樣，他從小就受到革命家庭的熏陶。(2)雨來在夜校老師的教導下，不僅學到了文化知識，還接受了愛國主義教育，懂得了我們是中國人，我們愛自己的祖國的道理，這是他成為小英雄的思想基礎。(3)雨來機智勇敢，游泳本領高超，這是他成為小英雄的客觀條件。(4)日本鬼子侵略他的家鄉(xiāng)，激起了他強烈的愛國熱情。雨來具有熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質。

27、“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？

發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有什么區(qū)別？

答：

發(fā)現(xiàn)：

1.經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律

2.發(fā)覺

發(fā)明：

1、定義一：發(fā)明是人類改造自然的科學技術成果，是指創(chuàng)造出以前沒有的事物和方法。

2、定義二：發(fā)明是對一種設計、新工藝、新產(chǎn)品、新方法的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造可由一個發(fā)明者做出，也可由一個實驗組、實驗室或研究所做出。

3、定義三：專利法中所稱的發(fā)明是指對產(chǎn)品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。

4、在當今世界上，發(fā)明定義流傳最廣的是冠拉學說，其含義是通過技術表現(xiàn)出來的人的精神的創(chuàng)造，是征服自然或利用自然力而產(chǎn)生的效果。

28、為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？

為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀呢？

答：在 20世紀 100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

29、“精彩極了”和“糟糕透了”想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

答：精彩極了是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信心；糟糕透了是父親的評價，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。

30、課文牧場之國中為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”？

　　為什么反復強調這就是真正的荷蘭？

　　課文通過對牧場的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫，讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。這既是作者在向我們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。

31、作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？

　　作者眼中真正的荷蘭是什么樣的？

　　作者眼中真正的荷蘭:動物生活自由自在，牧場安靜，人和動物、自然和諧相處。

32、 1.在下表中用“○”標出3的倍數(shù)，用“△”標出5的倍數(shù)。 哪些數(shù)上既標有“○”又標有“△”?這些數(shù)有什么特點?

北師大版五年級上冊數(shù)學《找最小的公倍數(shù)》

1.在下表中用○標出3的倍數(shù)，用△標出5的倍數(shù)。

哪些數(shù)上既標有○又標有△?這些數(shù)有什么特點?

33、為什么會出現(xiàn)“其人弗能應也”的情況呢？原因是什么

為什么會出現(xiàn)其人弗能應也的情況呢？原因是什么

因為事物都是有對立面的，因為世界上根本不可能存在不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛兩者的存在。

34、閱讀全文，感受祖父的園子有什么特別之處？

閱讀全文，感受祖父的園子有什么特別之處？

祖父的園子特別就特別在于是自由自在的，同時又是充滿歡聲笑語的。

祖父的園子里，不管是花、鳥、蟲兒還是菜什么都是自由自在的，就連空氣都是自由自在的，這也說明了作者的童年也是很自由的，她童年快樂的源泉就是自由！

35、閱讀“相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫……”小故事，猜猜字謎是什么？

閱讀相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫小故事，猜猜字謎是什么？

在杭州西湖畔有相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫。 一天，他掛出一幅水墨畫來，上畫一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說：這是一則字謎，要購買者，須付三十兩銀子，如果猜中謎語，則分文不收。好半天過去了，仍無人猜中。這時，有一年輕人說：我猜中了。唐伯虎請他說出謎底。他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：猜中了！他猜中了！

你能猜出這是什么字嗎？

答:這畫上面畫了一只黑狗，黑狗=黑犬，所以大家猜出來是什么字了嗎？答案就是默。

36、“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映...”這句話說的是誰，理由是什么？

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。

答：這句話說描述的是孫悟空，因為手舉金箍棒這句話我們就可以知道，這是孫悟空的武器金箍棒。

37、這篇課文為什么以“橋”作題目？

這篇課文為什么以橋作題目？

答：在生死攸關的時刻，老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋，這正是課文以橋作題目的深刻內涵。

38、藏戲全文的主題思想是什么？

藏戲全文的主題思想是什么？

答：整篇文章通過生動傳神的語言描寫，很詳細的介紹了有著悠久歷史的藏戲是如何形成的過程，還有它獨特的藝術形式，表達出來了藏戲強烈又鮮明的名族特點，還有那不可抗拒的藝術魅力。

39、閱讀課文說一說為什么作者可以將時間流逝寫的如此感人？

閱讀課文說一說為什么作者可以將時間流逝寫的如此感人？

答：面對時光流逝，作者感到茫茫然，想遮挽它，最后，只能掩著面嘆息。讓我們能真正感受到時光的流逝，心理上引起共鳴，對時間之流心存敬畏，感慨流逝之快，決心珍惜時間。

40、為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個技巧極高的魔術師，他能讓萬物在眼前消失。

在我眼里，霧是個調皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個滿懷。

在我眼里，霧是個隨性的畫家，會畫出風格不同的水墨畫。

41、你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么?

你從徹底和無比漂亮中讀出了什么?

京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法終于戰(zhàn)勝了這種尷尬一一用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮.

答：在讀中我感覺到從三個方面寫用馬鞭把問題完全解決了，而且解決得很完美:

1.表演方式符合中國的美學;

2.給演員以無窮無盡的表演自由;

3.馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。