把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處?

把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處?

1、把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處?

　　把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處?

　　將鵝的從容步調(diào)與鴨局促不安的步調(diào)進(jìn)行比較，突出了鵝不可一世的傲慢。

2、項(xiàng)鏈朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

金色的沙灘 金色的太陽(yáng) 金色的稻谷

雪白的浪花 雪白的墻壁 雪白的奶油

快活的孩子 快活的青蛙 快活的鳥(niǎo)兒

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰(shuí)?3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)，

在黑板的上面、國(guó)旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰(shuí)?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。（淘氣）

3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書(shū)本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

4、7.要來(lái)16人，每人1把椅子，還需要多少把椅子？

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十五》練習(xí)題及答案

7.要來(lái)16人，每人1把椅子，還需要多少把椅子？

16-6=10（把）

答：還需要10把椅子。

5、樹(shù)和喜鵲快樂(lè)的原因，你喜歡大樹(shù)和喜鵲嗎？

樹(shù)和喜鵲快樂(lè)的原因，你喜歡大樹(shù)和喜鵲嗎？

因?yàn)閮烧呦噍o相成的長(zhǎng)大了，大樹(shù)能夠茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)喜鵲幫它捉蟲(chóng)子。喜鵲能夠快樂(lè)的生活在這里是因?yàn)殚L(zhǎng)成大樹(shù)以后可以給喜鵲提供一個(gè)休息和娛樂(lè)的地方。

我喜歡村門(mén)口的那棵大樹(shù)，喜歡大樹(shù)上面的喜鵲窩，也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲一家。喜歡看著他們每天都很開(kāi)心快樂(lè)的樣子。

6、說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

答：雪地里來(lái)的小畫(huà)家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞，畫(huà)了竹葉；②小狗，畫(huà)了梅花；③小鴨，畫(huà)了楓葉；④小馬，畫(huà)了月牙。

7、我有40元，可以買(mǎi)幾個(gè)風(fēng)箏？我有21元，可以買(mǎi)幾個(gè)球？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小熊開(kāi)店》練習(xí)題及答案

再提出一個(gè)可以用除法解決的問(wèn)題，并嘗試解答。

我有40元，可以買(mǎi)幾個(gè)風(fēng)箏？

408=5（個(gè)）

答：可以買(mǎi)5個(gè)風(fēng)箏。

我有21元，可以買(mǎi)幾個(gè)球？

213=7（個(gè)）

答：可以買(mǎi)7個(gè)球。

8、10.一套郵票共6枚，4套有多少枚？

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十三參考答案

10.一套郵票共6枚，4套有多少枚？

64=24（枚）

答：4套有24枚郵票。

9、讀完了《亡羊補(bǔ)牢》，大家明白了什么道理？

讀完了《亡羊補(bǔ)牢》，大家明白了什么道理？

遇到了事情我們一定要知錯(cuò)能改，及時(shí)的止損，這樣才能夠讓我們損失不會(huì)有那么大。我們?cè)谟龅搅隋e(cuò)誤的時(shí)候一定要接受別人給的意見(jiàn)，虛心的接受，改正這也不會(huì)算晚。

10、老師為什么不把問(wèn)題告訴學(xué)生，而要反復(fù)提出問(wèn)題？

老師為什么不把問(wèn)題告訴學(xué)生，而要反復(fù)提出問(wèn)題？

老師提出問(wèn)題的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考，在親自觀察中認(rèn)識(shí)事物、感受事物，并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

11、15.觀察下面各題，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十三》練習(xí)題及答案

15.觀察下面各題，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

1、第一個(gè)因數(shù)都是99，第二個(gè)因數(shù)逐題增加1。

2、除第一題外，積都是三位數(shù)，積的百位逐題增加100。

3、積的個(gè)位逐題遞減1，中間一位都是9。

12、陶罐和鐵罐的不同結(jié)局，讓你明白了什么？

陶罐和鐵罐的不同結(jié)局，讓你明白了什么？

答：生活中人無(wú)完人，不同的人都是存在長(zhǎng)處和短處的，所以不能拿著自己的長(zhǎng)處去跟別人的短處比較，對(duì)人要學(xué)會(huì)寬容，還有一定要做到尊重。從課文中我們也能看出來(lái)，鐵罐用自己的長(zhǎng)處瞧不起陶罐的短處，但是多年以后，埋在土里的陶罐變成了文物，鐵罐卻成為了一堆銹土。

13、蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

第一句中，二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的，作者也沒(méi)有準(zhǔn)確地査清楚。好像表示猜測(cè)，說(shuō)明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測(cè)的。第二句中，大概表示猜測(cè)，作者并不確定。第三句中，兩點(diǎn)四十分是個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了觀察的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

14、這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處?

這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹(shù)梢，又低低地落下，落到了小鳥(niǎo)的翅膀上，和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行

15、思考這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處?

思考這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹(shù)梢，又低低地落下，落到了小鳥(niǎo)的翅膀上，和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行

16、為什么把賊比作粘膠，把老虎比作旋風(fēng)呢？

為什么把賊比作粘膠，把老虎比作旋風(fēng)呢？

因?yàn)榇藭r(shí)老虎和賊都把對(duì)方當(dāng)做漏，心里特別害怕。老虎想擺脫賊覺(jué)得賊粘在自己身上甩不掉，而賊一心想著老虎要把它馱回家再吃，覺(jué)得老虎跑得很快就像旋風(fēng)一樣。這樣的比喻很形象，生動(dòng)地刻畫(huà)了老虎和賊的心理活動(dòng)。

17、贈(zèng)劉景文寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，從何哪發(fā)現(xiàn)的？

贈(zèng)劉景文寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，從何哪發(fā)現(xiàn)的？

答：《贈(zèng)劉景文》描繪的是秋天的景色

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

18、默讀課文《海上日出》，說(shuō)說(shuō)海上日出的景象？

　　默讀課文，說(shuō)說(shuō)海上日出的景象。

　　晴朗的天氣里，在浩瀚無(wú)垠的海面上，一輪紅日剎那間沖破云霞，跳出海面，

　　發(fā)出耀眼奪目的光芒;當(dāng)天空有一層薄云時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)云彩，直射海面，水天一色;當(dāng)天空有黑云時(shí)，太陽(yáng)給黑云鑲上金邊，沖出黑云的重重包圍，甚至把黑云染成紫色或紅色。

19、如果有人問(wèn)你"為什么而讀書(shū)”, 你的回答是什么?

為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書(shū)。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說(shuō)每年有幾百萬(wàn)人死于癌癥，至今還沒(méi)有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂(lè)成長(zhǎng)而讀書(shū)。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺(jué)特別好。看完后，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

20、把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?

把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?

作者把鵝比作是鵝老爺。很大程度上將自己對(duì)于鵝的喜愛(ài)表達(dá)了出來(lái)，利用擬人的修辭手法更加讓我們覺(jué)得它的高傲。

21、把鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較這樣寫(xiě)有什么好處

把鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較這樣寫(xiě)有什么好處

可以通過(guò)這一對(duì)比的修辭手法，用鴨子的搖搖晃晃襯托出來(lái)鵝的步調(diào)是大搖大擺的，從而將兩者區(qū)分開(kāi)來(lái)，也讓我們更好的了解鵝的高傲。

22、鴨和鵝的步調(diào)比較有什么好處，來(lái)說(shuō)一說(shuō)

鴨和鵝的步調(diào)比較有什么好處，來(lái)說(shuō)一說(shuō)

用鴨的步調(diào)急速襯托出鵝的步調(diào)從容,再次使我們感受到鵝的高傲。主要就是采用的對(duì)比的修辭手法，將此內(nèi)容描寫(xiě)了出來(lái)。

23、鴨的步調(diào)和鵝的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處

鴨的步調(diào)和鵝的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處

用鴨的步調(diào)急速襯托出鵝的步調(diào)從容,再次使我們感受到鵝的高傲。主要就是采用的對(duì)比的修辭手法，將此內(nèi)容描寫(xiě)了出來(lái)。

24、把鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處

把鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處

作者這樣寫(xiě)是通過(guò)對(duì)比的修辭手法，將鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行一個(gè)對(duì)比，鵝的步調(diào)是大搖大擺的，鴨的步調(diào)是搖搖晃晃的，這樣一個(gè)對(duì)比我們更加能夠看出來(lái)鵝走路是高傲的。

25、“諾曼底”號(hào)遇難記，引號(hào)的作用有哪些？

諾曼底號(hào)遇難記，引號(hào)的作用有哪些？

引號(hào)的作用：

1．表示直接引用。指行文中引用他人的話，成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。

2．表示特殊含義。指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。

3．表示著重強(qiáng)調(diào)。指一句話中需要著重強(qiáng)調(diào)的對(duì)象。

4．表示特定稱謂。指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等，一般為名詞。

5．表示否定和諷刺。指對(duì)所表述的內(nèi)容加以否定和諷刺。

這破案文章的主要表示特定的稱謂。

26、作者把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)的好處在哪里？

作者把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)的好處在哪里？

（1）把鵝的步調(diào)從容和鴨的步調(diào)急速、局促不安進(jìn)行比較，突出了 鵝不可一世的傲慢。

27、蟋蟀比作人，蟋蟀巢穴比作人的住宅，這樣寫(xiě)的好處？

蟋蟀比作人，蟋蟀巢穴比作人的住宅，這樣寫(xiě)的好處？

蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈線狀。有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲(chóng)利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。這樣寫(xiě)的作用是（語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，更能吸引讀者）。

課文主要采用擬人化的寫(xiě)法，本來(lái)比較枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得生動(dòng)形象，語(yǔ)言更加風(fēng)趣幽默，使讀者產(chǎn)生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個(gè)片段則是采用直接說(shuō)明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器。語(yǔ)言準(zhǔn)確，但沒(méi)有課文那么生動(dòng)有趣。

28、 11.在下面的梯形中剪去一個(gè)最大的平行四邊形，剩下的面積是多少?有幾種求法?

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十一》練習(xí)題及答案

11.在下面的梯形中剪去一個(gè)最大的平行四邊形，剩下的面積是多少?有幾種求法?

首先要求出梯形的面積是多少，然后減去平行四邊形的面積，就是剩下的面積。

方法一：

（2+3.5）1.82-21.8

=5.51.82-3.6

=4.95-3.6

=1.35（cm）

答：它的面積是1.35cm。

減去了平行四邊形后就是三角形，三角形高與梯形高相等，直接求出三角形底邊長(zhǎng)度就能求出它的面積。

方法二：

（3.5-2）1.82

=1.51.82

=2.72

=1.35（cm）

答：它的面積是1.35cm。

29、2.量出有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算并比較下列圖形的面積，你有什么發(fā)現(xiàn)?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)五》

2.量出有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算并比較下列圖形的面積，你有什么發(fā)現(xiàn)?

長(zhǎng)方形:3X2=6(cm)

平行四邊形形:3X2=6(cm)

三角形:3X22=3(cm)

梯形:(1+3)X22=4(cm)

長(zhǎng)方形的面積=平行四邊形的面積

三角形的面積=長(zhǎng)方形(平行四邊形)的面積的一半

三角形的面積梯形的面積長(zhǎng)方形(平行四邊形)的面積

30、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《慈母情深》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果，課文中還一些這樣的句子，畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。

A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

參考答案：

A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫(xiě)得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。

31、在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的方法好在哪里？

在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的方法好在哪里？

這個(gè)時(shí)候因?yàn)楹⒆诱幵谖ｋU(xiǎn)的地方，桅桿的最頂端的橫木上如果一不小心掉下來(lái)，摔在甲板上面很有可能會(huì)粉身碎骨，因?yàn)榧装迨潜容^硬的，會(huì)性命不保。但是如果跳水的話孩子就不會(huì)摔傷，所以水里相對(duì)是安全的，而且船上有那么多水手，如果水手及時(shí)救起孩子的話，孩子生還的可能性是很大的，所以綜合考慮起來(lái)，跳水這個(gè)方法是最好的。

32、像掛在天邊的新月，仿佛田溝里的水蛇，體現(xiàn)了小艇什么特點(diǎn)？

像掛在天邊的新月，仿佛田溝里的水蛇，體現(xiàn)了小艇什么特點(diǎn)？

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們可以從加點(diǎn)的部分看出來(lái)，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，很好的抓住了小艇的特點(diǎn)，突出了威尼斯小艇外形的特殊、美觀實(shí)用等特點(diǎn)。

33、課文臘八粥中哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，有什么好處？

課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略。想想這樣寫(xiě)有什么好處。

等粥這件事詳寫(xiě)，喝粥這件事略寫(xiě)。詳寫(xiě)等粥，略寫(xiě)喝粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛(ài)，突出文章中心。

34、小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)有什么好處。

小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫(xiě)有什么好處。

答：這樣寫(xiě)的好處是體現(xiàn)出了老支書(shū)的大公無(wú)私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，讓人意外之余又覺(jué)得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

35、奇思的郵票數(shù)是妙想的2/3，笑笑的郵票數(shù)是奇思的7/6，笑笑有多少枚郵票?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)用練習(xí)題及答案

1.妙想有36枚郵票，奇思的郵票數(shù)是妙想的2/3，笑笑的郵票數(shù)是奇思的7/6，笑笑有多少枚郵票?

362/37/6=28（枚）

答:笑笑有28枚郵票。

36、《看圖找關(guān)系》1.觀察上圖，你知道了是什么？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《看圖找關(guān)系》參考答案

1.觀察上圖，你知道了是什么？

答：公共汽車從解放路站到商場(chǎng)站之間共行駛了4分。

37、課文最后兩自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系，這樣寫(xiě)的好處在哪里？

課文最后兩自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系，這樣寫(xiě)的好處在哪里？

這篇文章后面的兩個(gè)自然段都是寫(xiě)的父親被害以后，全家人悲痛的心情，這就和文章的開(kāi)頭有了一個(gè)照應(yīng)，形成了文章前后呼應(yīng)。從而也更加的突出來(lái)作者對(duì)于父親的懷念和悲痛的心情。

38、小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是什么？

小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是什么？

這樣寫(xiě)的好處是體現(xiàn)出了老支書(shū)的大公無(wú)私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，讓人意外之余又覺(jué)得很悲壯，達(dá)到震撼了人心的效果。

39、宿建德江和西江月夜行黃沙道中都寫(xiě)了月色，表達(dá)感情有和不同？

宿建德江和西江月夜行黃沙道中都寫(xiě)了月色，表達(dá)感情有和不同？

答：兩首古詩(shī)都寫(xiě)了月亮，都借月抒發(fā)感情。但抒發(fā)的感情不同，《宿建德江》借月亮抒發(fā)詩(shī)人旅途寂寞、孤獨(dú)之情，《西江月夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于黃沙道的美景之中，并流露出喜愛(ài)與興奮之情。

《宿建德江》這首詩(shī)中，第二句日暮客愁新寫(xiě)日暮添愁，其中的日暮是客愁新的原因，一個(gè)愁字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。野曠天低樹(shù)，江清月近人。這兩句寫(xiě)宇宙廣袤寧?kù)o，明月伴人更親。因?yàn)橐皶纾蕴斓陀跇?shù)；因?yàn)榻?，所以月能近人。愁思似乎因親近的明月而得到慰藉。作者用凝練的語(yǔ)言描繪出建德江的月夜美景，情景交融，構(gòu)成了一個(gè)特殊的意境。整首詩(shī)圍繞一個(gè)愁字，通過(guò)寫(xiě)夜宿建德江畔所見(jiàn)之景，抒發(fā)了自己客居他鄉(xiāng)、仕途失意的羈旅之思和孤寂情懷。

《西江月夜行黃沙道中》這首詞中，明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。這幾句通過(guò)驚鵲、鳴蟬和蛙聲等景物，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村夏夜自然界的活力和生機(jī)；通過(guò)明月、清風(fēng)、稻花等意象，襯托出夏夜的優(yōu)美和靜謐。在動(dòng)靜結(jié)合中，表現(xiàn)了詩(shī)人因景美年豐而歡快、喜悅的心情。

40、結(jié)合注釋理解下面詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

結(jié)合注釋理解下面詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

意思：只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。

守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但他們?nèi)韵Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái)，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。

（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

意思：如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為的是保護(hù)國(guó)家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩(shī)破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。