“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風(fēng)”你還有哪些有趣的說法？

“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風(fēng)”你還有哪些有趣的說法？

1、“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風(fēng)”你還有哪些有趣的說法？

尾巴它有一只貓喜歡睡覺的風(fēng)你還有哪些有趣的說法？

答：會(huì)飛的箱子瑞奇的爸爸給他帶回來一只大箱子，說是送給瑞奇的禮物。當(dāng)他把箱子打開，神奇的事情就這樣發(fā)生了，紙箱子竟然飛起來了，給瑞奇帶來了一次神奇的旅行，他看到了原始森林的靜謐，看到了波濤洶涌的大海，看到了還會(huì)爬樹的烏龜.....

2、8.漢字“木”的筆畫是4畫。(1)漢字“森”的筆畫是幾畫?你是怎樣知道的?

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)十四參考答案

8.漢字木的筆畫是4畫。

(1)漢字森的筆畫是幾畫?你是怎樣知道的?

森由三個(gè)木組成。

43=12（畫）

答：一共是12畫。

(2)詞語森林的筆畫一共是幾畫?你是怎樣知道的?

森林由五個(gè)木組成。

54=20（畫）

答：一共是20畫。

3、生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長”的示例嗎？

生活中有類似亡羊補(bǔ)牢揠苗助長的示例嗎？

其實(shí)生活中有很多這樣的事情，有很多家長為了讓自己的孩子不輸在起跑線上，就會(huì)給孩子報(bào)名各種培訓(xùn)班，這就很容易讓我們的孩子拔苗助長了。

4、你還知道哪些指南針?它是怎樣教人們辨別方向的?

你還知道哪些指南針?它是怎樣教人們辨別方向的?

1、樹樁斷面的平輪：一般南面間隔大，北面間隔小。

2、山崖峭壁：較為光禿的一面是北方，植被較多的一面是南方。

3、觀察向日葵等向陽花朵。很多花朵都是朝向陽光的方向生長的，在草原上，看野花花朵的朝向，就能判斷那邊是南。

4、觀察螞蟻的洞穴，螞蟻穴的洞口大都是朝南的。

5、說說太空生活中有哪些有趣的事情？

說說太空生活中有哪些有趣的事情？

文中一共給大家介紹了四種趣事，一有關(guān)于睡覺的趣事，為了不讓自己飄到別處，要把自己綁在睡袋里；二有關(guān)于喝水的趣事，為了能夠喝到水，要用到帶吸管的飲水袋；三有關(guān)于走路的趣事，為了不飄到半空要穿鞋底帶鉤的鞋子；四有關(guān)于洗澡的趣事，為了不讓水沖下去，于是要做成密封的浴桶火浴罩，航天員的雙腳也需要固定。

6、文中反復(fù)說的“我喜歡”具體指的是什么?

文中反復(fù)說的我喜歡具體指的是什么?

答：從文章中我們可以看出來我喜歡高大的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜窩里的喜鵲。

7、《大自然的聲音》你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”。

你聽到過哪些美妙的聲音？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，鳥兒是大自然的歌手廚房是一個(gè)音樂廳。

點(diǎn)撥：先確定一個(gè)話題，然后圍繞這個(gè)中心句展開想象寫一段話，注意句子要有條理。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺。聽，他們開始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個(gè)在唱，另一個(gè)也跟著唱，第三個(gè)，第四個(gè)直到由獨(dú)唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個(gè)一句，那個(gè)一句，簡單的對唱里，藏著他們快樂的心。

8、古詩三首課后答案，寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

答：秋季?！渡叫小分型＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花。中霜葉就說明是秋天?！顿?zèng)劉景文》中荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天?！兑箷姟分惺捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

9、【選做】你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”?和同學(xué)交流。

【選做】你還知道哪些我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)?和同學(xué)交流。

北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱為紫禁城，是中國古代宮廷建筑之精華。北京故宮以三大殿為中心，占地面積約72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。

故宮前部宮殿宏偉壯麗，庭院明朗開闊，象征封建政權(quán)至高無上。后部內(nèi)廷深邃、緊湊，東西六宮自成一體，各有宮門宮墻，相對排列，秩序井然。內(nèi)廷之后是宮后苑。故宮宮殿沿著一條南北向中軸線排列，三大殿、后三宮、御花國都位于這條中軸線上，并向兩旁展開，南北取直，左右對稱。

10、你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”。

提示：先確定一個(gè)話題，然后圍繞這個(gè)中心句展開想象寫一段話，注意句子要有條理。

例1：雨是大自然的演奏家。一陣狂風(fēng)吹過，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩雨像一曲奇妙的歌謠，悄悄地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來。雨聲里，山中的每一片樹葉、每一叢綠草、每一塊巖石，都變成了神奇的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲

例2：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺。聽，他們開始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個(gè)在唱，另一個(gè)也跟著唱，第三個(gè)，第四個(gè)直到由獨(dú)唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個(gè)一句，那個(gè)一句，簡單的對唱里，藏著他們快樂的心。

例3：大自然是個(gè)有聲有色的世界。這里不僅有花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，還有許多歌手。你瞧，春姑娘帶了兩位歌手來到了人間。轟隆隆轟隆隆春雷來了。他敲起鼓點(diǎn)，那聲音多么令人興奮，使人欣喜。聽，沙沙沙沙沙沙，這是誰在歌唱？滴答答滴答答原來是春雨！像春蠶咀嚼桑葉，像大地為我們演奏春天的序曲。

例4：廚房，是個(gè)音樂廳。媽媽做飯時(shí)，里面便傳來有許多美妙的聲音。媽媽洗菜時(shí)，水嘩啦嘩啦地唱著一首歡快的歌曲。刀在菜板上使勁切菜，發(fā)出有節(jié)奏的咚咚咚，就像一位鼓手在賣力地打鼓。鍋鏟飛速翻炒，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦拖袷窃趶椾撉?。嘩啦咚咚當(dāng)當(dāng)就像一個(gè)樂隊(duì)，演奏著一首美妙的曲子，好聽極了。

11、這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》課后練習(xí)及答案

這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》這三首詩描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫出了詩人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還艷麗，使詩人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩寫的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩中的秋添了一份無畏的氣概。后兩句詩人以橙黃橘綠寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。?荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書所見》是宋代詩人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩。詩的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景，這勾起了詩人對家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

12、生活中，紙的家族都有哪些？一起來說一說

生活中，紙的家族都有哪些？一起來說一說

生活中我們會(huì)用到的紙有很多，像我們學(xué)習(xí)用到的課本，書寫本，生活中用到的紙巾，或者一些包裝紙等，都是我們紙家族中的一員。

書寫紙：主要用來制作練習(xí)本、記錄本等。

復(fù)印紙：用來復(fù)印、打印

包裝紙：用來包裝物品

餐巾紙：吃飯時(shí)用來擦手、擦嘴等

.....

13、如果你有小真這樣的長頭發(fā),你的頭發(fā)能干什么有趣的事?

如果你有小真這樣的長頭發(fā),你的頭發(fā)能干什么有趣的事?

要是我有一頭長發(fā)，出去玩的時(shí)候，假如風(fēng)箏線斷了，多掃興??！我可以把長頭發(fā)綁在風(fēng)箏上，繼續(xù)放風(fēng)箏。

要是我有一頭長頭發(fā)，去海邊玩的時(shí)候，就可以把長頭發(fā)甩出去，把海上的沖浪板套住，瘋狂地在海灘奔跑。

要是我有一頭長頭發(fā)，在炎炎烈日中，可以把頭發(fā)卷起來，再讓頭發(fā)立起來，這樣就可以把頭發(fā)當(dāng)太陽傘了。

14、你知道哪些“葡萄灰”“茄子紫”這類表示顏色的詞語嗎？

你知道哪些葡萄灰茄子紫這類表示顏色的詞語嗎？

類似于葡萄灰茄子紫的詞語有：西瓜紅、芥末綠、蘋果綠、寶石藍(lán)、湖水藍(lán)

15、你贊成“鹿角和鹿腿都很重要，他們各有各的長處”嗎？

你贊成鹿角和鹿腿都很重要，他們各有各的長處嗎？

鹿角很美麗，可以讓鹿愉悅，更有自信；雖然鹿腿難看，但它可以在獅子逼近時(shí)，讓鹿逃命。鹿角和鹿腿各有長處，都很重要。

16、“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風(fēng)”你還有哪些有趣的說法？

尾巴它有一只貓喜歡睡覺的風(fēng)你還有哪些有趣的說法？

答：會(huì)飛的箱子瑞奇的爸爸給他帶回來一只大箱子，說是送給瑞奇的禮物。當(dāng)他把箱子打開，神奇的事情就這樣發(fā)生了，紙箱子竟然飛起來了，給瑞奇帶來了一次神奇的旅行，他看到了原始森林的靜謐，看到了波濤洶涌的大海，看到了還會(huì)爬樹的烏龜.....

17、仿照一支鉛筆的夢想說一說，鉛筆還有哪些夢想？

仿照一支鉛筆的夢想說一說，鉛筆還有哪些夢想？

答：鉛筆第六個(gè)夢想就是，跑到動(dòng)物園，知道我想要做什么嗎？我想要教小動(dòng)物們寫字和畫畫，我還會(huì)給他們畫黑眼圈，把大熊貓畫的滿身是黑，別人一定會(huì)認(rèn)為這是一頭大黑熊。哈，多么好玩！多么開心！

18、想象“宇宙的另一邊”還有哪些秘密？與同學(xué)交流交流

想象宇宙的另一邊還有哪些秘密？與同學(xué)交流交流

答：宇宙的另一邊，車子都是在半空中行駛的，每一個(gè)車子都有一個(gè)小翅膀；在宇宙的另一邊，所以的房子都是用的木頭搭建，同時(shí)也都是在離地面十幾米的地方；在宇宙的另一邊那邊的樹木都非常的矮小，樹冠就像是一把巨大的傘。

19、這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?

這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》這三首詩描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫出了詩人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還艷麗，使詩人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩寫的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩中的秋添了一份無畏的氣概。后兩句詩人以橙黃橘綠寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書所見》是宋代詩人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩。詩的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景，這勾起了詩人對家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

20、蟋蟀的住宅我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：”不肯隨遇而安” ?它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：不肯隨遇而安 ?它的住宅為什么可以算是偉大的工程？

答：一問：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

二問：因?yàn)轶笆怯盟闹荒_和鉗子，如此簡單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個(gè)偉大的工程了。

21、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……”你的腦海中浮出了怎樣的畫面？

1、阿媽牽著我我走過月光閃閃的溪岸，細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光你的腦海中浮出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動(dòng)著，就像是流著山草、野花的香味，流著月光。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著。這樣寫形象生動(dòng)，寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo)，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面：迷人的秋夜，阿媽牽著我，在月光下，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

22、3.“馬”的下一步可以走到哪些位置?把它們用數(shù)對表示出來?！跋唷蹦?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《確定位置》練一練習(xí)題及答案

3.馬的下一步可以走到哪些位置?把它們用數(shù)對表示出來。相呢?

馬：（0，0）（0，2）（4，0）（1，3）（3，3）（4，2）

相：（2，0）（2，4）（6，0）（6，4）

23、7.下面的說法對嗎?對的在()里畫“√”。

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)九參考答案

7.下面的說法對嗎?對的在()里畫。

(1)已知每個(gè)筆袋的價(jià)錢和買的個(gè)數(shù)，求總價(jià)，要用筆袋的單價(jià)乘個(gè)數(shù)。（）

(2)小明家和學(xué)校相距700米，他從家到學(xué)校走了10分鐘，他每分鐘走多少米?這道題是求路程。（ ）

(3)已知3小時(shí)走的路程，可以求速度。

24、9.下面的說法對嗎?對的在( )里畫“√”。

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)七參考答案

9.下面的說法對嗎?對的在( )里畫。

(1)直線是無線長的。()

(2)小于、等于90的角叫銳角。( )

(3)將圓平均分成360份，人們把其中1份所對的角作為角的單位。( )

25、7.下面的說法對嗎？對的在（）里畫“√”。

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)九》練習(xí)題及答案

7.下面的說法對嗎？對的在（）里畫。

(1)已知每個(gè)筆袋的價(jià)錢和買的個(gè)數(shù)，求總價(jià)，要用筆袋的單價(jià)乘個(gè)數(shù)。()

(2)小明家和學(xué)校相距700米，他從家到學(xué)校走了10分鐘，他每分鐘走多少米?這道題是求路程。()

(3)已知3小時(shí)走的路程，可以求速度。（）

26、結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化？并填寫下面的表格。

部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》課后習(xí)題答案

結(jié)合課文中描寫我動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，我的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化？并填寫下面的表格。

我的心情	原因
期待表演	想在臺上露臉，獲得大家的掌聲
充滿自信	得到老師的支持
緊張、狼狽	上臺表演時(shí)，聽見臺下哄堂大笑
窩囊	想不明白到底哪里出了問題

27、作者是從哪些方面寫“男子漢”吃飯的特點(diǎn)？

作者是從哪些方面寫男子漢吃飯的特點(diǎn)？

從男子漢的飯量大，吃的東西范圍廣，吃得極有滋味這三方面來寫的。

28、從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會(huì)讀出來

答：作者寫貓的性格古怪時(shí)，用出去玩玩不回家表明他把貓看作了家里的一個(gè)成員；作者寫作的時(shí)候，貓?jiān)谝慌該v亂，作者沒有感到厭煩，還將臟腳印說成小梅花；對于貓的叫聲，作者用豐富多腔長短不同等詞形容，簡直把它當(dāng)成了歌唱家；小貓?zhí)詺獾匕鸦ú菖弥φ刍?，作者卻覺得它們生氣勃勃，天真可愛，不舍得責(zé)打它們。從以上地方可以看出作者非常喜歡貓。

29、“精彩極了”和“糟糕透了”巴迪長大后，如何看待父母的愛？你如何看待巴迪父母對他的愛？

巴迪長大后，如何看待父母的愛？你如何看待巴迪父母對他的愛？

答：巴迪從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。 我認(rèn)為巴迪很幸福，他有一個(gè)慈祥的母親時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他，又有一個(gè)嚴(yán)格的父親時(shí)時(shí)警告他。

30、母親為什么“驚惶”?表現(xiàn)在哪些行動(dòng)上?

　　因?yàn)槟赣H對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和不安，所以驚惶。這種心態(tài)表現(xiàn)在母親驚惶地甩了甩手上的水拉一邊親吻著我一邊不停地說一系列的行動(dòng)上，母親試圖安慰我，從中可以看出她對我的憐愛，但迫于生計(jì)只能不停地勞作。

31、“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？

好的故事其實(shí)是一個(gè)夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。

答：大紅花和斑紅花,都在水里面浮動(dòng),忽而碎散,拉長了,如縷縷的胭脂水,然而沒有暈。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長了,這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。這樣的景象真的很美麗,環(huán)境很幽雅,如世外桃源一般。帶織入狗中,狗織入白云中,白云織入村女中。在一瞬間,他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散,伸長,就要織進(jìn)塔,村女,狗,茅屋,云里去。這動(dòng)態(tài)的景物描寫很有趣。

32、“那個(gè)星期天”的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

那個(gè)星期天的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

◇我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。

那個(gè)星期天的光線漫長而急遽，媽媽洗衣服的聲音永無休止就像時(shí)光的腳步，作者通過了環(huán)境和聲音的描述襯托出了我當(dāng)時(shí)的心情，同時(shí)也描寫了我知道不可能出去以后的失望和難過的心情。

33、“有志者事竟成”的名人有哪些？選擇一個(gè)說一說

有志者事竟成的名人有哪些？選擇一個(gè)說一說

第一個(gè)登上月球的人阿姆斯特朗，美國宇航員阿姆斯特朗從小就有一個(gè)月球夢，從小他就經(jīng)常在院子里面蹦蹦跳跳，當(dāng)媽媽問他在干嘛的時(shí)候，他總是會(huì)說：我想蹦到月球上去。他媽媽則是鼓勵(lì)他：去吧，但是要記得回來就行。也正是因?yàn)橛辛藡寢尩墓膭?lì)，他才能夠不斷的努力。在長大以后真的成為了第一個(gè)登上月球的人。雖然他的故事說的很簡單，但是這也說明了，一個(gè)人有夢想就要有堅(jiān)定的志向，并且朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，那么你的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

34、你讀過的古詩中有類似于“不知秋思落誰家”的詩句嗎？

你讀過的古詩中有類似于不知秋思落誰家的詩句嗎？

答：唐朝的詩人王維寫的一首《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。表達(dá)了對家人的思念之情。

35、三年級下習(xí)作例文：尾巴它有一只貓教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

三年級下習(xí)作例文：尾巴它有一只貓教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)內(nèi)容：

統(tǒng)編教材小學(xué)語文三年級下冊第五單元第二篇習(xí)作例文《尾巴它有一只貓 》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.巧妙地借助習(xí)作例文學(xué)習(xí)如何反方向去展開想象。

2.感受反方向想象的大膽、新奇、合理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生利用逆向思維發(fā)揮想象，大膽交流。

教學(xué)用具：

多媒體課件

課時(shí)安排：

一課時(shí)

學(xué)習(xí)策略：

批注互參、學(xué)以致用

一、聚焦詩歌，激趣導(dǎo)入

1.出示臺灣七星潭詩歌《四個(gè)小男孩》，教師朗讀，學(xué)生做動(dòng)作。

四個(gè)小男孩, 一個(gè)煮蛋, 一個(gè)剝蛋, 一個(gè)吃蛋, 還有一個(gè)呢? 一個(gè)生蛋呀! 怎么可能?

2.（課件出示）愛因斯坦曾說過：想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識的進(jìn)步，并且是知識的源泉。在想象的世界里，什么都可以發(fā)生，讓我們一起走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。

二、聚焦題目，引發(fā)遐想

1.出示貓尾巴，猜猜這是什么？今天我們來學(xué)習(xí)習(xí)作例文《尾巴它有一只貓》，齊讀課題，當(dāng)你讀了課題，你有什么問題要問嗎？

2.自由讀課文，想一想：這篇文章主人公是誰？它有什么有趣的想法？

三、例文引路，發(fā)現(xiàn)秘密

1.這是一篇習(xí)作例文，學(xué)習(xí)例文，要特別關(guān)注旁批和課后題，它們是我們學(xué)好習(xí)作例文的寶貴資源。課文旁邊兩處紅色的批注，我們以前學(xué)過這種批注就叫旁批，請同學(xué)們讀第一處旁批。

2.默讀思考：請同學(xué)們默讀課文，想一想：貓有尾巴，尾巴怎么能有一只貓呢？找出相關(guān)依據(jù)，用橫線畫出來。

3.學(xué)生自學(xué)思考（給足時(shí)間）。

4.全班交流。

5.感受尾巴的想法很有趣，很合理。

6.尾巴是用什么方法想象的？借助旁批來揭秘。）

7.說一說：

按照尾巴的思維方式，除了尾巴，還有什么會(huì)有一只貓？請大家展開想象。

8.狗尾巴聽到了，怎么說？狗聽到了怎么想的呢？

9.說一說。

10.展示評價(jià)。

（評價(jià)依據(jù)：是否反著想 想象是否大膽。）

四、深度思考，學(xué)以致用

1.愛運(yùn)動(dòng)的風(fēng)，你怎樣反方向去想象？

2.你還想到了什么新鮮有趣的說法？和大家分享。

3.運(yùn)用反著去想象的方法，猜一猜小男孩說了什么？

《特殊的租客》

有一家人決定搬進(jìn)城里，于是去找房子。全家三口，爸爸、媽媽和一個(gè)5歲的孩子。他們跑了一天，直到傍晚，才好不容易找到房子。

于是，就上前去敲門詢問。這時(shí)，溫和的房東走出來，爸爸問道：這房屋出租嗎?我有一個(gè)妻子，一個(gè)孩子。房東遺憾地說：啊，實(shí)在對不起，我們公寓不招有孩子的住戶。爸爸和媽媽聽了，只好默默地走開了。那5歲的孩子心里卻在想：真的就沒有辦法了嗎? 他想了一會(huì)，伸出小手又去敲房東的大門。

門開了，房東又出來了。這孩子微笑著說： 。房東聽了之后，高聲笑了起來，決定把房子租給他們住。

五、課外延伸，互學(xué)互享

1.小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你有什么收獲？

2.再讀臺灣七星潭詩歌《四個(gè)小男孩》。

3.正如愛因斯坦所說的那樣：想象力比知識更重要。

4.作業(yè)：你還想到了什么新鮮有趣的說法？寫下來。

板書設(shè)計(jì)：

尾巴它有一只貓

反方向去想象

大膽 新奇 合理