13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

1、13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

13.34+37-63=8 23+76-54=45 100-58+41=83

79+9-26=62 45-14+42=73 77+14-69=22

2、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 搭積木 練一練 4.19-7= 13+5= 16-3= 15+3= 12+6= 5+13= 16-4= 15+4=

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 搭積木 練一練

4.

19-7=12 13+5=18 16-3=13 15+3=18

12+6=18 5+13=18 16-4=14 15+4=19

3、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 6.你能看懂圖中8+6=14嗎?借助小棒或計數(shù)器說說你是怎么計算8+6的。

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí)

6.你能看懂圖中8+6=14嗎?借助小棒或計數(shù)器說說你是怎么計算8+6的。

答案：

8+2=10

10+4=14

4、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù) 13.想一想，算一算。

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)

13.想一想，算一算。

6+7=13 7+7=14 8+7=15 9+7=16

6+8=14 7+8=15 8+8=16 9+8=17

6+9=15 7+9=16 8+9=17 9+9=18

5、12.說一說圖中哪些可以用7+3＝10表示。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十三》練習(xí)題及答案

12.說一說圖中哪些可以用7+3＝10表示。

一共有幾只小鳥？

7+3=10

一共有幾個小朋友？

7+3=10

一共有幾朵喇叭花？

7-3=10

6、13.哪兩堆積木可以拼成？用線連起來。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二十五》練習(xí)題及答案

13.哪兩堆積木可以拼成？用線連起來。

7、仿寫小動物名稱+地方+干什么寫在本子上

仿寫小動物名稱+地方+干什么寫在本子上

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓在家睡懶覺；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

8、《2-5的乘法口訣》數(shù)松果練一練2.填一填

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《2-5的乘法口訣》數(shù)松果練一練答案

2.填一填

0-5-10-15-20-25-30-35-40-45

.

9、小熊請客練一練3x8= 3x9= 6x4= 7x4=

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《2-5的乘法口訣》小熊請客練一練答案

3.3x8=21 3x9=27 6x4=24 7x4=28

8x4=32 9x4=36 7x3=21 4x1=4

10、5.6×9=？圈一圈，填一填。

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《有多少張貼畫》練一練習(xí)題及答案

5.69=？圈一圈，填一填。

69=63+66

69=64+65

11、4.計算。43-29= 72-27= 61-3= 54-16=

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)三》參考答案

4.計算。

43-29=14

72-27=45

61-3=58

54-16=38

12、2.計算。39-23= 74-34= 99-14= 57-26=

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)三》參考答案

2.計算。

39-23=16

74-34=40

99-14=85

57-26=31

13、做一做。56+37= 46+24= 29+5=

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《進(jìn)位加》練習(xí)題及答案

做一做。

56+37= 46+24= 29+5=

56+37=93 46+24=70 29+5=34

14、2.24+61= 53+22= 37+40=

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《不進(jìn)位加》練習(xí)題及答案

2.24+61=85 53+22= 75 37+40=77

15、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《過河》 4.看一看，說一說，用(4+2)x 5能解決什么問題?

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《過河》

4.看一看，說一說，用(4+2)x 5能解決什么問題?

每堆棋子由4個黑棋子和2個白棋子構(gòu)成，5堆共有幾個棋子？

一套洋娃娃衣服由一件上衣和一條褲子構(gòu)成。買5套需多少元？

16、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》 練一練 3.(1)整箱的酸奶每盒比單賣的便宜多少元? (2)結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。 9+18÷6 3X9+15

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》 練一練

3.(1)整箱的酸奶每盒比單賣的便宜多少元?

9-568=2(元)

(2)結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。

9+186

買1盒酸奶和1瓶綠茶，一共需要多少元?

9+186=9+3=12

3X9+15

買3盒酸奶和1桶綠茶一共需要多少元?

3X9+15=27+15=42

17、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《三 加與減》捐書活動 練一練 2.用豎式計算。 727+114+86 397+304+120 475+260+149 292+450+108

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《三 加與減》捐書活動 練一練

2.用豎式計算。

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《三 加與減》捐書活動 練一練

2.用豎式計算。

727+114+86 397+304+120

475+260+149 292+450+108

18、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》 7.動物游樂園。 (1)從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車廂? (3)結(jié)合情境說說下面算式表示的意思，并算一算。 3x6-4 48÷(8

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》

7.動物游樂園。

(1)從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?

圖1：一共有3排氣球，一排有6個氣球。

圖2：第一列有16只，第二列有20只。

圖3：大船可以做8個人，小船比大船少2個座位。

(2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車廂?

(16+20)6

=366

=6(節(jié))

答:一共能坐滿6節(jié)車廂。

(3)結(jié)合情境說說下面算式表示的意思，并算一算。

3x6-4

有3行氣球，每行6個。小狗打破了4個，還剩下多少個氣球?

48(8-2)

大船有8個座位， 小船比大船少2個座位。48只 小兔都坐小船，至少需要幾條船?

19、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》 4.星星足球隊-共得了多少分?

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》

4.星星足球隊一共得了多少分?

4x3+3=15（分）

20、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)余多少錢》 278一199+680 800一289+484 500-294-106 318+254-190 653+97+203 427+273-165

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)余多少錢》

278-199+680

=79+680

=759

800-289+484

=511+484

=995

500-294-106

=500-（294+106）

=500-400

=100

318+254-190

=572-190

=382

653+97+203

=653+（97+203）

=653+300

=953

427+273-165

=700-165

=535

21、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《三 加與減》運(yùn)白菜 練一練 3. 600-233 456-278-13 368-(168+122) 346+199 930-(80+480) 1000-185

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《三 加與減》運(yùn)白菜 練一練 3.

600-233=367 456-278-13=165 368-(168+122)=78

346+199=545 930-(80+480)=370 1000-185-145=670

22、4.想-想，填一填。 14x7 13x6 12x8

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》

4.想-想，填一填。

14x7

70+28=98

13x6

60+18=78

12x8

80+16=96

23、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》 (1)奇思用6天看完這本書，他平均每天看多少頁? (2)笑笑已經(jīng)看了80頁，剩下的要在5天內(nèi)看完，平均每天要看多少頁? (3)再想一個生活中用(180-80)+5解決

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》

(1)奇思用6天看完這本書，他平均每天看多少頁?

1806=30(頁)

(2)笑笑已經(jīng)看了80頁，剩下的要在5天內(nèi)看完，平均每天要看多少頁?

（180-80）5=20（頁）

(3)再想一個生活中用(180-80)+5解決的數(shù)學(xué)問題，與同伴說-說。

小紅帶了180元，買書包用去了80元，剩下的錢正好買5支鋼筆，一支鋼筆多少元？

24、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么? 42÷7= 35÷5= 420÷7= 350÷5= 4200÷7= 3500÷5=

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》

算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?

427=6 355=7

4207=60 3505=70

42007=600 35005=700

我發(fā)現(xiàn):在除數(shù)不變的情況下，

被除數(shù)擴(kuò)大到原來的幾倍，商也就擴(kuò)大到原來的幾倍。

25、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《0×5=？》 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 105x6○600 190x5○1000 180X4○800 140X7○980

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《05=？》

4.在○里填上或=。

105x6600

190x51000

180X4800

140X7=980

26、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《0×5=？》 2.用豎式算一算。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《05=？》

2.用豎式算一算。

27、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《存零用錢》 練一練 2. 1.2+5.7 6.8-5.1 2.2+10.7 3.6+6.2 3.9-2.8 17.8-0.4

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《存零用錢》

練一練 2.

1.2+5.7=6.9 6.8-5.1=1.7 2.2+10.7=12.9

3.6+6.2=9.8 3.9-2.8=1.1 17.8-0.4=17.4

28、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《貨比三家》 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 0.8元 ○ 0.6元 0.9元 ○ 1.1元 3.3元 ○ 3.2元 10.9元 ○ 11元

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《貨比三家》

3.在○里填上或=。

0.8元 ○ 0.6元

0.9元 ○ 1.1元

3.3元 ○ 3.2元

10.9元 ○ 11元

答案：

0.8元 0.6元

0.9元 1.1元

3.3元 3.2元

10.9元 11元

29、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 8. 6.4+3 1.8-0.6 8.0-4.2 3.9+1.5

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

8.

6.4+3=9.4元 1.8-0.6=1.2元

8.0-4.2=3.8元 3.9+1.5=5.4元

30、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 7.在○里填上“>”“<”或“=” 1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元 4.9元○5元 10元○9.8元 35

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

7.在○里填上或=

1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元

4.9元○5元 10元○9.8元 35.4元○34.5元

答案：

1.9元1.8元 12.1元11.9元 6.5元6.6元

4.9元5元 10元9.8元 35.4元34.5元

31、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 4.計算。 28x3= 203x4= 347+125-98= 162x7= 240x5= 950-362

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

4.計算。

28x3= 203x4= 347+125-98=

162x7= 240x5= 950-362-190=

4008-45= (92+28)x4= 12x2x9=

答案：

28x3=84 203x4=812 347+125-98=374

162x7=1134 240x5=1200 950-362-190=398

4008-45=5 (92+28)x4=480 12x2x9=216

32、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 3. 50x8= 23x3= 320÷4= 96÷3= 7x60= 18x5= 630÷9= 66÷6=

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

3.

50x8= 23x3= 3204= 963=

7x60= 18x5= 6309= 666=

答案：

50x8=400 23x3=69 3204=80 963=32

7x60=420 18x5=90 6309=70 666=11

33、3.觀察下面算式的特點(diǎn)并計算。（20+4）×25

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《乘法分配律》練一練習(xí)題及答案

3.觀察下面算式的特點(diǎn)并計算。

（20+4）25 3537+6537 1966+8166

32（200+3） 1226+124 125（80+8）

1265+6588 8（125+9） 396+3954

34、2.結(jié)合圖與同伴說說等式3×6+4×3=(6+4)×3為什么成立。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《乘法分配律》練一練習(xí)題及答案

2.結(jié)合圖與同伴說說等式36+43=(6+4)3為什么成立。

答：因?yàn)閮蓚€算式都是算出一共有多少個小方格。

35、1.說一說，-5℃和-20℃哪個溫度低?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《溫度》練一練及答案

1.說一說，-5℃和-20℃哪個溫度低?

答：-20℃溫度更低。

36、13.下面哪些說法不合理？

13.下面哪些說法不合理？

不合理：我今天賣出二千多萬根冰棍。

我們學(xué)校有十萬人。

37、6.5平方千米=（）公頃 12000000=（）公頃=（）平方千米

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)六》練習(xí)題及答案

6.5平方千米=（500）公頃

12000000=（1200）公頃=（12）平方千米

38、2.7公頃（）平方米 60000平方米=（）公頃

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)六》練習(xí)題及答案

2.7公頃（70000）平方米 60000平方米=（6）公頃

39、數(shù)學(xué)廣角----植樹問題評課稿

10 15 20 ┉

5 5 5 ┉

┉

┉

間隔距離（米） 間隔數(shù)（個） 棵數(shù)（棵）

30 5 　 　

50 　 10 　

　 4 21

1000 101

2、廣場上的大鐘5時敲響5下，8秒鐘敲完。10時敲響10下，需要多長的時間？

3、小明要在全長20m的小路一邊植樹，每隔5m栽一棵（如下圖），請你幫小明設(shè)計一下植樹方案。（此題留待學(xué)生思考，為以后教學(xué)只栽一端和兩端不栽做鋪墊）

四、談?wù)勀愕氖斋@？

學(xué)生談?wù)勈斋@，教師總結(jié)。

五、作業(yè)

完成教科書練習(xí)

六、板書設(shè)計　

植樹問題　　

　 棵數(shù)＝間隔數(shù)＋1

40、4.(1)當(dāng)a=2.8，b=6.3時，求a+b的值。

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十三》練習(xí)題及答案

4.(1)當(dāng)a=2.8，b=6.3時，求a+b的值。

(2)當(dāng)x=12，y=7時，求xy的值。

(3)當(dāng)m=72，n=9時，求mn的值。

參考答案：

（1）a+b

=2.8+6.3

=9.1

（2）xy

=127

=84

（3）mn

=729

=8

41、13.小區(qū)花園是一個長60m、寬40m的長方形。

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二十四》練習(xí)題及答案

13.小區(qū)花園是一個長60m、寬40m的長方形?，F(xiàn)在要在花園四周圍裁樹，四個角上都要栽，每相鄰兩棵間隔5m。一共要栽多少棵樹?

解:C小區(qū)花園=(60+40)2=200(米)

2005=40(棵)

答:一共要栽40棵樹。

42、7. 28.7÷7-4.5 2.4x3÷0.18 96÷(15.4-12.2) 0.175÷0.25÷0.4

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí) 鞏固應(yīng)用》

7. 28.77-4.5 2.4x30.18

96(15.4-12.2) 0.1750.250.4

43、3.在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并與同伴交流。 5/8=20/( ) 24/42=( )/7 4/( )=48/60 8/12=( )/( )

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》

3.在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并與同伴交流。

5/8=20/( ) 24/42=( )/7

4/( )=48/60 8/12=( )/( )

答案：

5/8=20/32 24/42=4/7

4/5=48/60 8/12=2/3

44、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《約分》 4.在○里填上“>”“<”或“=”

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《約分》

4.在○里填上或=

答案： =

45、10.想一想，填一填。 4.8÷0.12=( )÷12 5/8=（ ）/16=20/（ ）

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

10.想一想，填一填。

4.80.12=( )12

5/8=（ ）/16=20/（ ）

答：4.80.12=48012

5/8=10/16=20/32

46、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《公頃、平方千米》 4.填一填。 30000m2=( )公頃 6km2=( )公頃 0.64km2=( ) m2 4800000m2=( ) km2

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《公頃、平方千米》

4.填一填。

30000m=( 3 )公頃

6km=( 600 )公頃

0.64km=( 640000 )m

4800000m=( 4.8 ) km

47、8*.你能利用右面的圖發(fā)現(xiàn)(a+b)2=a2+2ab+b2這一公式嗎?

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)二十二參考答案

8*.你能利用右面的圖發(fā)現(xiàn)(a+b)=a+2ab+b這一公式嗎?利用你所學(xué)的面積計算的知識，探索一下。

S小正方形=a

S右上長方形=ab

S左下長方形=ab

S中正方形=b

S大正方形=(a+b)=S小正方形+S右上長方形+S左下長方形+S中正方形

=a+ab+ab+b

=a+2ab+b

48、中國早期人類的代表--北京人評課稿

七年級歷史上冊中國早期人類的代表--北京人聽課稿，分享中國早期人類的代表--北京人聽課感受和記錄

中國早期人類的代表--北京人評課稿：

《中國早期人類的代表北京人》

教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識。

2.過程與方法：通過對比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別和想象：北京人的一天是怎樣生活的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過思考、探究山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、識圖和語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中國是人類的發(fā)源地之一，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解人類的起源；簡要了解元謀人的地位和基本情況；重點(diǎn)了解北京人和山頂洞人的體形特征及其生活狀況。

難點(diǎn)：理解和掌握從元謀人到山頂洞人早期人類的歷史知識；初步認(rèn)識氏族這一社會組織形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、投影儀、歷史掛圖

教學(xué)方法：

閱讀講解法、識圖分析法、討論歸納法、聯(lián)系對比法

課型：

新授課

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課（2分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課是大家進(jìn)入初中以來的第一節(jié)歷史課，對于歷史，大家并不陌生，小學(xué)的社會課本和日常的電視劇向我們講述了許多歷史知識和歷史故事，下面請大家結(jié)合自己所接觸的歷史知識。

世界各國都有關(guān)于人類產(chǎn)生的神話傳說，中國神話說發(fā)媧娘娘用水和黃泥創(chuàng)造了人，西方基督教說上帝創(chuàng)造了世界上第一個男人亞當(dāng)和第一個女人夏娃。果真如此嗎？如果不是，人類究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？歷史又是從何時開始的呢？我國的歷史最早又是由誰創(chuàng)造的呢？今天讓我們一起走進(jìn)《祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》！

二．講授新課（20分鐘）

師：請同學(xué)們打開課本第4頁，看《我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布》圖。

師問：1、在我國境內(nèi)有哪些主要的遠(yuǎn)古人類遺址？

2、其中已知最早的是哪一人類遺址？

（一）元謀人（板書）

展示中國境內(nèi)主要古人類遺址頒布圖指導(dǎo)學(xué)生如何觀察歷史地圖。

教師：古人類遺址的頒布有什么特點(diǎn)？

教師占點(diǎn)撥：古人類遺址大都集中在大河流流域附近（因?yàn)榇蠼蠛恿饔蛩闯渥?、地地勢平坦、土地肥沃、氣候溫和，適合人類生存，能夠滿足人們生存的基本需要。）

教師：考古學(xué)者在我國的哪些地方發(fā)現(xiàn)了哪些古人類遺址？

學(xué)生回答：云南、北京、重慶、陜西、山西、湖北、遼寧、河北、安徽、江蘇、山東、四川、廣東等地。

教師總結(jié)：我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。在眾多的古人類遺址中，本課重點(diǎn)了解三個典型的人類遺址代表，即：我國境內(nèi)目前已確認(rèn)最早的古人類元謀人，以發(fā)現(xiàn)頭蓋骨化石聞名世界的北京人，舊石器時代晚期的典型代表山頂洞人。

教師講述元謀人古人類遺址的發(fā)現(xiàn)過程：1965年，我國冰川學(xué)家在云南省元謀盆地進(jìn)行科學(xué)考察，在地層中發(fā)現(xiàn)了兩顆牙齒化石，后經(jīng)鑒定這是遠(yuǎn)古人類的門齒。后來，我國科學(xué)工作者在同一地層中還發(fā)現(xiàn)了幾件打制的石器，以及一些零星散布的炭屑和燒骨。經(jīng)科學(xué)家測定，這兩顆古人類門齒化石及石器、炭屑、燒骨存在的年代，距今約有170萬年，這就是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類元謀人。

師：請同學(xué)們想一想，從這里你能獲取元謀人的哪些信息？

時間：距今約170萬年

地域：云南省元謀縣

元謀人 生產(chǎn)生活狀史況：會制造工具，知道用火

社會組織，原始人群

發(fā)現(xiàn)意義：是我國境內(nèi)已知的最早人類

學(xué)生閱讀教材第2頁，思考問題：那么他們的生存和生活狀況又是怎樣的呢？

教師小結(jié)：在元謀人曾經(jīng)生活過的地方發(fā)現(xiàn)了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和燒骨，表明元謀人已經(jīng)能夠制作工具，知道使用火

師問：人和動物的根本區(qū)別是什么？什么起著決定性的作用？

生答：會不會制工具，勞動起著決定性作用。

教師歸納：制作工具是一種創(chuàng)造性的勞動，只有人類能夠制作工具、使用工具改造自然。即使是再聰明的動物也只能利用工具，而且必須經(jīng)過長期的訓(xùn)練。比如動物園里的黑猩猩能利用竹竿或木棍打下樹上的野果子，它們利用現(xiàn)成的工具獲取食物，是生存的需要，是動物的本能。而且動物只能利用現(xiàn)存的工具，并不能對工具進(jìn)行加工改進(jìn)，更不能制作出任何一件簡單、粗糙的工具。只有人類能根據(jù)實(shí)際需要，制作和利用工具改造自然，因而能夠制作工具是人區(qū)別于動物的根本標(biāo)志。

問：在遠(yuǎn)古時代，我們的祖先又是怎樣生活的呢，下面讓我們共同走近北京人和山頂洞人！

（二）北京人

1．北京人的發(fā)現(xiàn)過程：

（1）周口店北京人遺址最先于1921年被發(fā)現(xiàn)。后來人類學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3枚牙齒，將它命名為中國猿人北京種，俗稱北京直立人或北京人。

（2）1929年，中國青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京猿人頭蓋骨，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。

（3）1936年，在同一地點(diǎn)發(fā)掘出土3個北京猿人頭蓋骨。此后，這一遺址進(jìn)行了多次發(fā)掘，共出土40多個個體的直立人化石，以及近10萬件石器和大量的動物化石。

問題思考：

化石是怎么形成的？對于我們研究早期人類有什么作用？

化石是動物或植物死亡后的殘體經(jīng)過長時間而沒有腐爛,數(shù)年后成為地殼的一部分.有機(jī)體自身完好保存,或在沉積巖中的印模,或生存時留下的痕跡(稱為遺跡化石).化石,通常是動、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋,產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),然后礦物質(zhì)加入或有機(jī)體被排出.

化石是古生物的痕跡，對于研究古生物、古氣候，古地球都有非常重要的意義，了解過去是為了將來，為了人類更好的生活。

2．北京人生活的年代、地點(diǎn)

時間：距今70萬20萬年

地域：北京西南周口店龍骨山的山洞里

北京人 特征：保留了猿的某些特征，手腳分工明顯。

工具：使用打制石器

用火：使用天然火，會保存火種。

組織：群居生活

思考：北京人的一天是怎樣生活的？

（問題分解：北京人生活在什么樣的環(huán)境之下，他們的事物來源有哪些，他們又是如何獲取食物的？）

學(xué)生想象討論，自由發(fā)言。

師生共同歸納：環(huán)境險惡、工具簡單粗糙，靠采集、狩獵為生，依靠集體的力量生存下來。過著群居生活。

師：我們的祖先北京人正是在險惡的環(huán)境里，憑著極原始的工具同自然進(jìn)行著艱苦的斗爭，不斷進(jìn)化、進(jìn)步。

2.北京人的體貌特征

投放古猿、北京人、現(xiàn)代人頭像幻燈片，要求：比較三者的頭部有什么區(qū)別，指出北京人同現(xiàn)代人相比，有什么特點(diǎn)？

生識圖后自由發(fā)言。（前額低平、眉骨粗大，顴骨突出，，鼻骨扁平，嘴巴前伸，下頜不明顯，腦容量比現(xiàn)代人小）

師生歸納：北京人保留著猿的某些特征，但手腳分工明顯。

問：北京人既然保留著猿的特征，但我們已經(jīng)稱之為人了，這是為什么呢，它又說明了什么問題呢？

（教師提示：指出人和猿/動物的根本區(qū)別──會不會制造工具）

生答：說明北京人已經(jīng)能夠制造和使用工具了。

3.北京人制造和使用的生產(chǎn)工具

（1）問：北京人使用哪些生產(chǎn)工具呢？

生讀課文后回答：石器、木棒、天然火

（2）問：北京人又是怎樣制造石器和木棒的呢？并請同學(xué)們分析：北京人制造的工具有什么特點(diǎn)？

生答：用石塊敲打而成；把樹枝砍成木棒。

特點(diǎn)：簡單、原始、粗糙

4．火的使用

在遺址中，還發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹子等。這些說明北京人已經(jīng)會使用天然火，還會保存火種 。

教師首先解釋何為天然火：自然界中自然生成的火種。

問：請同學(xué)們想象，天然火生成的方式或來源有哪些？（結(jié)合文中動腦筋：北京人是怎樣得到火種的？）

生思考討論后自由回答（大自然雷電生火，森林草木自然生火，露天煤的自然起火，偶然摩擦生火）。

問：請同學(xué)們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活想象一下，北京人可以用火干什么呢？

生想象后回答：照明、防寒，燒烤食物，驅(qū)趕野獸。

歸納指出：火的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。

3、北京人的群居生活

教師：在險惡的環(huán)境下，北京人是靠什么樣的組織形式一代繁衍下去的？

學(xué)生：當(dāng)時的北京人過的是群居生活

教師總結(jié)：北京人往往幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實(shí)，過著群居的生活。

（三）山頂洞人

1．提問：距今約3萬年，在北京人活動過的地區(qū)，又生活著一群遠(yuǎn)古人類山頂洞人。這一早期人類為什么被稱為山頂洞人？

學(xué)生回答后，教師講解：他們的骨骼化石是在周口店龍骨山頂部的洞穴里發(fā)現(xiàn)的，考古學(xué)家把他們叫作山頂洞人。山頂洞人的生活狀況如何呢？

時間：距今3萬年

地域：北京周口店龍骨山頂?shù)亩囱ɡ?/p>

特征：同現(xiàn)代人基本相同

山頂洞人 工具：仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)

用火：人工取火

組織：氏族生活

投放山頂洞人頭部復(fù)原像、山頂洞人的骨針和裝飾品、山頂洞人的生活圖片，要求學(xué)生結(jié)合圖片自讀課文，回答下列問題，指出：山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？

1.結(jié)合山頂洞人頭部復(fù)原像指出，山頂洞人在體質(zhì)特征方面有什么變化？（模樣同現(xiàn)代人基本相同）

學(xué)生討論后回答：山頂洞人與北京人有明顯的不同有了明顯的下巴，前額隆起，眉骨低平，嘴部后縮。

2.識山頂洞人的骨針和裝飾品圖，說明山頂洞人在制造工具方面掌握了哪些先進(jìn)技術(shù)？并舉例說明（掌握磨光和鉆孔技術(shù)，例骨針）

3.在用火方面，山頂洞人獲取火種的方法同北京人有什么不同？（會人工取火）

4.識山頂洞人的生活圖，說明山頂洞人生活的集體是怎樣形成的？（按血緣關(guān)系結(jié)合的氏族）

氏族是一種組織形式，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的集體。氏族的形成與當(dāng)時的婚姻狀況有關(guān)，在原始人階段，由于剛剛由猿轉(zhuǎn)化而來，因此彼此之間沒有倫理觀念，屬于群婚生活，也就是不僅沒有固定的婚配對象，而且沒有輩分觀念，即任何一對異性都可以婚配。到了山頂洞人時間，由于社會的發(fā)展，在婚姻形態(tài)上比原來前進(jìn)了一大步。盡管還屬于群婚的性質(zhì)，但已經(jīng)有了初步的家庭倫理觀念。

5．山頂洞人和北京人相比有哪些步？

（從體質(zhì)特征、生產(chǎn)工具、用火情況、社會組織四個方面來分析）

師歸納：除元謀人、北京人、山頂洞人外，我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類遺址從南到北，分布很廣。我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。

四．完成學(xué)案（10分鐘）

學(xué)生閱讀課文自由回答，然后師生共同訂正歸納總結(jié)，填寫圖表。

五．課堂總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，大家通過今天的學(xué)習(xí)，了解到我國歷史悠久，是世界文明古國之一，也是人類的發(fā)源地之一。

49、解一元一次方程(二)--去括號與去分母評課稿

今天我們來學(xué)習(xí)七年級數(shù)學(xué)上冊解一元一次方程(二)--去括號與去分母的認(rèn)識這一個章節(jié)，我們可以從以下方面對課文內(nèi)容進(jìn)行講解！

《解一元一次方程(二)--去括號與去分母》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)會解一元一次方程的方法，掌握一元一次方程解法的一般步驟．

情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)新情境，引入新問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲．

能力目標(biāo)：通過學(xué)生觀察方程，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)他們主動獲取知識的能力及概括能力．

德育目標(biāo)：通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行事物之間是相互聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育．

教學(xué)重點(diǎn)

去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程解法的一般步驟．

教學(xué)難點(diǎn)

用去分母的方法解一元一次方程．

教學(xué)過程

一.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課.

問題：英國倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物紙莎草文書．這是古代埃及人用象形文字寫在一種特殊的草上的著作，它于公元1700年左右寫成，至今已有三千七百多年．這部書中記載有關(guān)數(shù)學(xué)的問題，其中有如下一道著名的求未知數(shù)的問題：一個數(shù)，它的三分之二.它的一半，它的七分之一，它的全部，加起來總共是33．

二.合作探究，學(xué)習(xí)新知.

設(shè)這個數(shù)為x，據(jù)題意得

兩邊都乘以42，得

合并同類項，得

系數(shù)化為1，得

為了更全面的討論問題，再來看下面的問題：

例1解方程

解：去分母，得

去括號，得

移項，得

合并同類項，得

系數(shù)化為1，得

(讓學(xué)生總結(jié)解一元一次方程的一般步驟)

解一元一次方程的一般步驟為：

(1)去分母；

(2)去括號；

(3)移項；

(4)合并同類項；

(5)系數(shù)化為1．

解方程3x-7(x-1)=3-2(x+3)

解：去括號，得3x-7x+7=3-2x-6

移項，得 3x-7x+2x=3-6-7

合并同類項，得 -2x=-10

系數(shù)化為1，得x=5

例2某工廠加強(qiáng)節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少2000度，全年用電15萬度，這個工廠去年每月平均用電多少度？

能不能用方程解決這個問題？

教師口述，學(xué)生思考并回答問題．

教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：設(shè)上半年每月平均用電X度，則下半年每月平均用電(X－2000)度，上半年共用電6X度，下半年共用電6(X－2000)度，由題意列方程：

6x+6(x－2000)=150000．

怎樣使這個方程向x=a的形式轉(zhuǎn)化呢？

6x+6(x-2000)=150000

去括號

6x+6x-12000=150000

移項

6x+6x=150000+12000

合并同類項

12x=162000

系數(shù)化為1

x=13500

三.鞏固新知.

例：解方程

解：去分母，得：

去括號，得：

移項，得：

合并同類項，得

系數(shù)化為1，得:

四.小試牛刀，嘗試成功.

1.方程 變形為 ，這種變形叫 ，其依據(jù)是 ．

2.對解方程 去分母時，正確的是( )．

A. B.

C. D.

五.用心體會，總結(jié)歸納.

本節(jié)課你學(xué)了哪些知識？