發(fā)揮想象，說說小兔子是用了哪些方法將南瓜運回家的

發(fā)揮想象，說說小兔子是用了哪些方法將南瓜運回家的

1、發(fā)揮想象，說說小兔子是用了哪些方法將南瓜運回家的

發(fā)揮想象，說說小兔子是用了哪些方法將南瓜運回家的

有三種辦法，分別是：將南瓜滾回家、用手推車運回家以及找朋友幫忙搬回家。

1、將南瓜滾回家：南瓜是近似于球體，小白兔把手放在南瓜兩邊，再把南瓜豎起來，把它推回了家，放在家門口。

2、用手推車運回家：手推車是一種便捷的運輸工具，可以節(jié)省很多人力物力。

3、找朋友幫忙搬回家：人多力量大，有幾個朋友的幫助可以有效解決個人力量不足的問題。合理分配任務(wù)，那么南瓜的重量負(fù)擔(dān)將會大大減輕。

2、灶,焰,燙,煲,焦,烹,說說你發(fā)現(xiàn)了什么

灶,焰,燙,煲,焦,烹,說說你發(fā)現(xiàn)了什么

通過灶,焰,燙,煲,焦,烹這幾個字的比較以后，發(fā)現(xiàn)灶焰這兩個是火字旁；燙煲這兩個字是火字底；焦烹是四點底(灬、)，其實這個四點底也是由火字發(fā)展過來的，所以這幾個字都和火有關(guān)系的。

3、發(fā)揮想象，說說小兔子是用了哪些方法將南瓜運回家的

發(fā)揮想象，說說小兔子是用了哪些方法將南瓜運回家的

有三種辦法，分別是：將南瓜滾回家、用手推車運回家以及找朋友幫忙搬回家。

1、將南瓜滾回家：南瓜是近似于球體，小白兔把手放在南瓜兩邊，再把南瓜豎起來，把它推回了家，放在家門口。

2、用手推車運回家：手推車是一種便捷的運輸工具，可以節(jié)省很多人力物力。

3、找朋友幫忙搬回家：人多力量大，有幾個朋友的幫助可以有效解決個人力量不足的問題。合理分配任務(wù)，那么南瓜的重量負(fù)擔(dān)將會大大減輕。

4、紙船和風(fēng)箏猜猜下面加點字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來的。說說你用這些方法還認(rèn)識了哪些字。

猜猜下面加點字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來的。說說你用這些方法還認(rèn)識了哪些字。

風(fēng)箏 松鼠 抓住

祝你幸福 愿意 哭

5、讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時是怎樣的情景

⊙讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時是怎樣的情景。

毛毛雨 陣雨 雷雨 暴(bo)雨

點拔:讀讀題目給出的幾個描寫雨的詞語，想一想這幾種雨有什么不同，再選一種說說?？梢酝ㄟ^對雨中的景物的描述，體現(xiàn)雨的特點。毛毛雨的特點是又細(xì)又密，人們可以在雨中漫步，景物像被籠罩在霧氣中一樣，模模糊糊的，像夢中的童話陣雨的特點是來得快，去得也快;雷雨的特點是雷電交加，雨量也大;暴雨的特點是雨量大，有時還伴有雷電、大風(fēng)。

6、古詩二首 讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面

⊙讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。

◇接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

◇兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺(l)上青天

參考答案:◇第一句讓我仿佛看到了陽光下那無邊無際的碧綠的荷葉鋪滿湖面，綠葉間，紅艷艷的荷花在風(fēng)中搖擺的畫面，真是美極了！

◇黃鸝在翠柳間鳴叫，白鷺飛上了藍(lán)天，黃、綠白、青，多么明快的顏色，讓我們心情非常愉悅。

7、我是一只小蟲子 讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)

⊙讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

屁股脾氣 腹部 胳膊

肩手臂胃腎

點撥:通過觀察可以知道，加點字都有相同的偏旁月(月)，它們都是人體器官或部位。月作下偏旁時，第一筆撇變?yōu)樨Q。

8、中國美食 讀一讀，說說制作哪些食物時需要用到這些方法

⊙讀一讀，說說制作哪些食物時需要用到這些方法。

炒 烤 燒 爆 燉 炸 煎 蒸 煮

點撥:這些詞語代表著不同的烹調(diào)食物的方法，如煮餃子、清蒸甲魚、西紅柿炒雞蛋等。如果不會，可以向爸爸媽媽請教。

9、默讀二年級下冊第6課千人糕，借助插圖說說米糕是經(jīng)過哪些勞動做成的

默讀二年級下冊第6課千人糕，借助插圖說說米糕是經(jīng)過哪些勞動做成的

部編版二年級語文下冊第6課《千人糕》課后習(xí)題答案

從圖片中我們可以看出有關(guān)于米糕的加工過程，一般都是需要要經(jīng)過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等方面的勞動，粉是把大米磨成粉，糖是由甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。這些都是種出來的，一塊平平常常的糕，是經(jīng)過很多人勞動才能夠擺在我們面前的。

10、讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時是怎樣的情景

讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時是怎樣的情景

毛毛雨：在家里的時候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當(dāng)走出去的時候就會發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細(xì)如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽，卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤物細(xì)無聲毛毛雨躲過了眼睛，騙過了耳朵，卻調(diào)皮地跳進(jìn)了領(lǐng)口，冷不丁地讓人縮起了脖子。

陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒走到目的地雨就沒有了，來的快去的也快。

暴雨：沒有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時豆大的雨就下了下來，一顆一顆的非常大，沒幾秒一個水坑就變成了一個小池塘，大風(fēng)、大雨就吹過來了，還伴有雷電，很是嚇人，這時候爸媽就說，趕緊把電視給關(guān)掉，不然電視要壞掉了。

11、畫出大象的話，說說大象的想法是怎么改編的

畫出大象的話，說說大象的想法是怎么改編的

大象的話：①我生來就是這樣啊。②他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

剛開始大象覺得自己的耳朵生來就是這樣的，所以小兔子的話他沒有在意，后來當(dāng)小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說自己耳朵有病的時候，他開始懷疑自己的耳朵是不是真的有問題了，就想著讓自己的耳朵豎起來，可以當(dāng)豎起來以后也有了很多的煩惱，最后大象還是覺得自己的耳朵耷拉下來更加的好。

12、注意肩，臂，胃，腎這幾個字，說說你的發(fā)現(xiàn)

注意肩，臂，胃，腎這幾個字，說說你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有偏旁月，都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有背、肯、臀、等。

13、展開想象，將總也到不了的老屋故事續(xù)寫

展開想象，將總也到不了的老屋故事續(xù)寫

　　　【篇一：總也倒不了的老屋續(xù)寫】

　　蜘蛛終于補好了網(wǎng)，故事也講完了，可是這時候狂風(fēng)大作，豆大的雨點落了下來。

　　老屋說：好大的雨啊，我看看有沒有小動物需要幫助吧！

　　果然，一會兒小兔子過來對老屋說：老屋，老屋，可以讓我在這躲一晚上的雨嗎？我沒有可以躲雨的地方。老屋說：好的。

　　第二天早上，小兔子從門板下鉆了出來，說：謝謝你，老屋。老屋說：我到倒下的時候了。突然一個聲音傳來：老屋，可以再站20天嗎？我找不到一個安心孵小鳥的地方。哦，原來是鳥媽媽呀，老屋說：好吧，那我再站20天。

　　就這樣，老屋又站了20天。

　　20天過去了，鳥媽媽帶著10只小鳥嘰嘰喳喳的從門板下走了出來。它們說：謝謝你，老屋。老屋說：好了，我到倒下的時候了，說著，一個特別小的聲音說道：你能讓我在你這里變成蝴蝶嗎？老屋的眼睛瞇成了一條縫，哦。原來是毛毛蟲啊，好吧，那我再站幾天吧。

　　毛毛蟲變成蝴蝶從老屋下飛了從來，對老屋說：謝謝你，老屋。老屋說：好了，我到倒下的時候了。

　　老屋倒了下去，建筑工人來到這里看見了倒下的老屋，蓋了一座新的房子，搬來了一戶新的人家，就這樣，老屋變成了新房子。

　　【篇二：總也倒不了的老屋（續(xù)寫）】

　　很久以后，老屋的身邊長出了許多又粗又高的樹，小蜘蛛告別了老屋，老屋說好了，我到了倒下的時候了！等等，老屋！一個清脆聲音在它門前響起，再過一天，行嗎？獵人想捕捉我，我找不到一個躲避獵人的地方。老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊哦，是小鳥啊！好吧，我就是再站一個晚上。第二天，小鳥從破窗戶里飛了出來啾啾，謝謝！

　　老屋說再見！好了，我到了倒下的時候了！

　　等等，老屋！一個小小的聲音在它門前響起，再過兩天，行嗎？老鷹想吃我，我找不到一個躲避老鷹的地方。老屋低頭看看，哦，是小白兔啊。好吧，我就再站兩天。兩天后，小白兔從破窗戶里跳了出來說老屋，真謝謝你。

　　小白兔走后，老屋想：這么多小動物都需要我的幫助，我不能倒下。從此以后，老屋堅強的挺立著，又幫助了許許多多的小動物。

　　【篇三：《總也倒不了的老屋》續(xù)寫】

　　蜘蛛終于補好了網(wǎng)，故事也講完了，可是這時候狂風(fēng)大作，豆大的雨點落了下來。

　　小蜘蛛說現(xiàn)在下雨了，我能在這里再躲過大雨嗎？老屋回答那我就再站這場大雨的時間吧！

　　第二天，小蜘蛛說老屋，再見！老屋說再見，我到了要倒下的時候了。

　　等等！老屋！一個焦急的聲音在他們面前響起，老屋低頭一看，說原來是小鹿呀，找我有什么事嗎？

　　小鹿著急的說有一個獵人要抓我，說要殺掉我，再把我的皮割掉，當(dāng)做他的衣服。

　　老屋說沒事兒，你就躲在我這里吧！

　　小鹿說謝謝你，老屋！說完就鉆進(jìn)了老屋里。

　　獵人來了找不著小鹿，就沮喪的離開了森林，回到了城里自己的家去了。

　　小鹿躲過了獵人，又謝了老屋，還說，老屋你是我的恩人，是你讓我在可恨的獵人手里死里逃生的呀，真是太謝謝你了！

　　老屋說不客氣，這是我應(yīng)該做的！好了，現(xiàn)在我到了要倒下的時候了。

　　?轟隆隆！老屋倒了。老屋倒了之后，周圍長出了許多花草樹木。人們發(fā)現(xiàn)了，又在這里蓋了一間新的房子，又種了很多草兒，花兒和樹木。而在這里又蓋房的一家人，住進(jìn)了新的房子。

14、《去年的樹》聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想寫什么。

三年級語文上冊《去年的樹》課后練習(xí)題答案解析，聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想寫什么。

*　鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想

答：這是鳥兒第一次看，是在仔細(xì)辨認(rèn)，它可能在想：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。

*唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，心想

答：這是鳥兒第二次看，是深情地凝視，它可能在想：樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了，朋友！

15、部編版三年級下冊語文第一課 《古詩三首》結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。

部編版三年級下冊語文第一課 《古詩三首》結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。

《絕句》這首詩描寫了退日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、賀這種春天的事物，向我們展現(xiàn)了陽光普照，草木復(fù)蘇，冰雪消融，燕子輕飛，一派萬象更新的景象，表達(dá)了詩人對春天的喜愛和對大自然的熱愛之情。

《惠崇春江晚景》一詩中，竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，河灘上早已滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要沿江而上，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。

《三衢道中》一詩中，梅子成熟的時候，正是江南春雨連綿的日子卻遇上晴朗的天氣，碧空如洗，金黃的梅子在綠葉中閃著金燦燦的光芒。詩人沿著清亮的小溪坐船至盡頭，又繼續(xù)走山路，綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，只有詩人ー人在幽靜的林中行走，偶爾傳來幾聲清脆的黃聲，聲色相和，美妙極了!

16、【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。

【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

顧客把一卷布料放在桌子上，對裁縫說：我想做件外套。但我不著急，明年春天做完就可以了。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最慢的顧客。請問師傅，您能做完嗎?

能!今年冬天就能做完!我跟別的裁縫不一樣，我可是個性子最急的裁縫呢!

不，您明年春天做完就行了。慢性子顧客說。

那好，答應(yīng)您的事我保證完成。

過了一周，慢性子顧客來到了店里，說：我不想做外套了，做成短袖吧沒等顧客說完，急性子裁縫拿出已經(jīng)做好的外套說:您看，我已經(jīng)做好了!慢性子顧客吃驚地說:我不是說明年做完就行嗎?您想做成短袖也很快啊!裁縫說著三下五除二，就把外套的袖子剪掉，開始飛針走線，眨眼的工夫，就把短袖做成了。

看著已經(jīng)做好的衣服，慢性子顧客一臉陰沉地說：我說做成短柚，是想明年夏天穿。您現(xiàn)在做成了，到了明年夏天不就變成舊衣服啦。您還是拆了吧，明年夏天再做就行。

急性子裁縫著急地說：我可是個性子最急的裁縫啊。您還是把布料拿回去，明年夏天再來做吧!

17、發(fā)揮想象，說說如果你變成了你想變的，會發(fā)生什么奇妙的事？

發(fā)揮想象，說說如果你變成了你想變的，會發(fā)生什么奇妙的事？

我想變成一只青蛙，在草叢里和蟋蟀、螢火蟲一起開演唱會，在池塘里和小魚、小蝦做游戲。可是只有活動的東西我才看得見，這給我?guī)砹艘恍┞闊?/p>

18、讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球有那些美麗的去處

讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球有那些美麗的去處

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

19、讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球去處有哪些

讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球去處有哪些

這些輕清脆麗的小球會飛到空中，看著小朋友在草坪上玩樂；小球會飛到小河里，看著魚兒在里面游戲；小球會飛到樹叢中，看著喜鵲一家每天開心的唱歌；小球也會飛到外太空，看看是不是真的有跟地球一樣的星球。

20、閱讀句子，說說普通而又美的事物都有哪些,小練筆三年級

閱讀句子，說說普通而又美的事物都有哪些,小練筆三年級

示例1：六月的雨像孩子的臉說變就變，不多時地面上就濕透了。

示例2：一場雨將原本干干爽爽的我們變成了落湯雞。

21、發(fā)揮想象，說說這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處

發(fā)揮想象，說說這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處

當(dāng)我們把這些輕清脆麗的小球吹到天空的時候，它們還可以跟隨著微風(fēng)吹到?jīng)]有人煙的森林中，替我們看看原始的森林是怎樣的；它們也會飛到珠穆朗瑪峰上替我們看看雪山下面的景色；它們還會飛到一望無際的海邊，幫助大家看看海洋的盡頭究竟是哪里？也會沉入到海里，去海底看看各種海洋生物，記錄下海洋生活的各種趣事。這些這些輕清脆麗的小球還有很多很多的去處。。。

22、數(shù)圖形的學(xué)問1.根據(jù)示意圖，有順序地數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩《數(shù)圖形的學(xué)問》練習(xí)題及答案

1.根據(jù)示意圖，有順序地數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的。

4+3+2+1=10(條)

4+3+2+1=10(條)

23、默讀課文，說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的。

答：（l）蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺）；

(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

作者觀察的時間長，且觀察得很仔細(xì)。

24、根據(jù)課文內(nèi)容，說說爬山虎是怎么往上爬的？

根據(jù)課文內(nèi)容，說說爬山虎是怎么往上爬的？

莖上伸出六七根細(xì)絲（巴住墻）（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）

25、竊讀記聯(lián)系課文和生活實際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。

聯(lián)系課文和生活實際，說說對你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話的理解。

答：吃飯長大指的是身體的物質(zhì)需求，讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，知識與智慧不斷增長的人，才是健康的成長的人。

26、鯨課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！闭n文還使用了哪些說明方法？找出來和同學(xué)們交流。

課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，例舉數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學(xué)們交流。

答：課文還使用了作比較、分類別、舉例子、打比方。

27、19、父愛之舟 1.默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？哪個場景給你的印象最深。

答：①賣繭給我買枇杷吃：

②搖船送我上學(xué)；

③住旅館想為我加錢換房間；

④廟會上給我買豆腐腦；

⑤回家為我糊萬花筒：

⑥雨雪天背我上學(xué)；

⑦替我鋪床；

⑧在船上為我縫補棉被。

28、1、默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。

答：文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現(xiàn)了慈母情深，同時反映了我當(dāng)時的感受、體驗，表達(dá)出我對母親的愛。

(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。瘦弱的母親

(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。貧苦的母親

(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)辛勞的母親

(4)誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！通情達(dá)理的母親

29、1、用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。

冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時讀《三國演義》，引起對章回小說的興趣;然后讀了《水滸傳》，覺得里面的人物性格生動、個性鮮明，比《蕩寇志》強多了;十二三歲時讀《紅樓夢》，中年時再讀，體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。

30、2、課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景,說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。

參考答案：作者兩次去鳥的天堂，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了鳥的天堂本身大榕樹的奇特景象，這是靜態(tài)描寫；第二次是在第二天早晨，作者著重寫了天堂里的居民鳥熱鬧活動的景象，這是動態(tài)描寫。

31、賞析五年級下冊語文《兩莖燈草》，說說嚴(yán)監(jiān)生是怎樣的人

賞析五年級下冊語文《兩莖燈草》，說說嚴(yán)監(jiān)生是怎樣的人

從文中的內(nèi)容我們可以看出來，他在臨死之前還要伸出兩只手指不斷搖晃，別人都在問他想要什么，誤解他的意思，只有趙氏掐掉了一莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生才心滿意足的斷氣了，這也說明了嚴(yán)監(jiān)生是一個生性吝嗇的人，特別的愛財如命。

32、說說小艇有哪些特點,說說

說說小艇有哪些特點,說說

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們可以從加點的部分看出來，這句話運用了比喻的修辭手法，很好的抓住了小艇的特點，突出了威尼斯小艇外形的特殊、美觀實用等特點。

33、第18課《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了幾個方面的內(nèi)容

第18課《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了幾個方面的內(nèi)容

威尼斯的小艇主要介紹的三個方面的內(nèi)容是：1、寫小艇是威尼斯的主要交通工具。2、寫了小艇的外形像獨木舟，但是內(nèi)部有舒適的座位。3、船夫的駕駛技術(shù)非常的好。

34、讀讀《浪淘沙》，說說你從哪里體會到了黃河的雄偉氣勢的？

詩的前兩句用白描的手法描繪了黃河來自天邊、奔騰千里的壯麗圖景。九曲用夸張的手法寫黃河曲曲折折，自天涯寫出了黃河的源遠(yuǎn)流長。

后兩句作者馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬里黃沙，逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。

35、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,說說閏土是個怎樣的少年。

答：從月下看瓜刺猹這件事中,可以看出閏土是個機智勇敢的少年。從初次相識時閏土外貌紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈可以看出閏土是個健康樸實的少年。從雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒這幾件事中,可以看出閏土是個聰明能干、見多識廣的少年。

36、閱讀課文，說說魯濱遜流落荒島都做了哪些事情？用小標(biāo)題列出來

閱讀課文，說說魯濱遜流落荒島都做了哪些事情？用小標(biāo)題列出來

流落荒島

答：一、乘船去南美洲遇到了大風(fēng)船翻了，同伴都死在海里就他一個人被大浪沖到了無名荒島；二、走遍荒島選擇了一個有水源、有樹蔭的山坡搭起了一個簡陋帳篷，等待救援，所以就先在島上定居下來；三、每天帶著狗去打獵，搬下麥子反復(fù)收重，吃到了自己種的糧食；四、發(fā)現(xiàn)海灘上有腳印，發(fā)現(xiàn)野人留下的痕跡，救下了野人星期五；五、發(fā)現(xiàn)英國船只停在附近回到了英國。

所以整理起來就是：

流落荒島建房定居養(yǎng)牧種植救星期五回到英國

37、六年級下語文園地二詞句段運用發(fā)揮想象，仿寫句子

舉例：

餓：他已經(jīng)差不多一天沒有吃東西了，總是覺得自己的前胸已經(jīng)貼在了后背上了。

安靜：校園里安靜極了，連樹葉落到地面的聲音都能聽得清清楚楚。

厚：東北邊陲的雪下得可真厚啊，一腳下去直接沒過了腰。

盼望：漂泊異鄉(xiāng)的兒子要回來了，母親覺得一天的等待仿佛過了一年。

喜歡：蒙蒙非常喜歡那本書，恨不能把那本書都裝進(jìn)自己的肚子里去。

38、仿照4-7或者8自然段，說說你找的春天是怎樣的？

仿照4-7或者8自然段，說說你找的春天是怎樣的？

選做：你找到的春天是什么樣的?仿照第4~7自然段或第8自然段說一說。

參考答案：小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?